变频控制技术 变频控制技术 3教学手段-y.docVIP

潍坊职业学院精品课程 《可编程控制器技术》 教学手段 本课程为了提高教学质量，促进教学效果，采用了多种的教学手段，比如：自制教具教学、多媒体教学、实践教学、讲座教学等等。由于教学手段合理有效地利用，培养了学生学习的兴趣，促进学生积极地思考，除去呆板的教学方式给学生带来的疲惫。 1．采用自制教具教学，符合我院特点 自制的教具是电气智能实验平台功能的扩展，原有的电气智能实验平台存在有着功能单一，开放性不强等缺点，而自制教具使实际控制工程的模拟、编程、测试、仿真、工程配线、工程模拟与电气智能形成一体，方便教师教、学生学。解决了实际生产与实验教学严重脱节的现实矛盾；解决了长期以来生产与教学“两张皮”的两大难问题。 2．在实践环境中组织实施教学，师生互动性强，效果好 理论实践一体化教学模式：把课堂建在实训室，利用实训室的多媒体教学设备和实验实训设备，使学生不但可以通过多媒体课件进行交互式学习，还可以通过实物来直观了解高低压控制设备控制过程，并模拟生产现场工作环境，亲自动手进行操作。 3.依托兴趣小组，开展各类创新活动，成果显著 由机电工程系牵头成立的PLC课程兴趣小组，包括学生科技创新、维修电工大赛、电子设计大赛、技能比赛、创业大赛等系列活动，丰富了学生课余生活，同时，培养了学生的专业技能。 4．多媒体教学,形象直观 在PLC教学过程中，收集大量的图片、动画和案例视频来辅助教学。比如：在讲授PLC发展领域时，用多媒体播放了一些PLC在汽车、钢铁、纺织等行业的应用图片，让学生对PLC先有了感性的认识。在讲授PLC实训教学时，用动画来讲授实训要求和模拟工作过程，非常逼真和实用，既让学生产生了浓厚的兴趣，又让学生清楚地了解了实训要求。在进一步讲授案例时，用工厂视频来辅助教学，达到了非常好的效果。 5.毕业设计、技术服务与工程设计实践结合 学生直接参与课题设计，充分挖掘开发学生潜力，开发学生的创新能力。