五年级上册八单元教学设计讲课稿.pdfVIP

名师精编 优秀教案 课题 25 七律 长征· 设计 罗艺平 课型 精读 课时 3 年 月 日 节数 第 周星期 设计理念 师为主导、生为主体、合作探究、讨论交流。 1．认识“礴”等 3 个生字。会写“丸”等 3 个字。有感情地朗读并背诵课文。 教学目标 2．理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 教学重难点 理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。 教学准备 1．课前利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料。 2．准备有关红军长征爬雪山、 过草地、巧渡泸定桥的录像。 3．准备“长征组歌”中的歌曲《七律·长征》。 教学流程 第 一 课 时 教学过程 一、谈话导入 1．请大家回忆我们曾经学习过哪些描写红军长征的文章？你能谈谈自己的感受吗？ 2．在我国的革命历程中，有一次伟大的壮举，有一座不朽的丰碑，那就是举世闻名的二万五千里长征。 3．今天，让我们一起来学习一首诗──长征。 二、解题，补充课外资料 1．读了课题，你查找了哪些与长征有关的资料？ （1）介绍有关二万五千里长征的资料。 1934 年，由于王明左倾机会主义路线的错误，导致了红军第五次反围剿 的失败。红军不得不离开中央苏区根据地，开始二万五千里长征，北上抗日。在长征的途中，党中央召开了遵义会议， 确立了毛泽东的领导地位，结束了王明错误路线的统治，使中国革命转危为安。 （2 ）介绍红军二万五千里长征的路线。 教师投影出示红军长征的地形图。 红军第一方面军在 1934 年 10 月从福建西部的长汀、 宁化和江西的瑞金等地出发， 经过福建、 江西、广东、 湖南、 广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十一个省。在整个长征的途中，红军爬雪山，过草地，历尽了千辛万 苦，击败了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里。终于在 1935 年 10 月胜利到达陕北根据地。 1936 年 10 月，红 军第二、四方面军也到达陕北与红一方面军会师。这首诗就是毛泽东同志在 1935 年 10 月长征即将结束的时候写的。 （3）有关作者毛泽东的资料。 （4 ）介绍这首诗的体裁。 这是一首七言诗。所谓的七言诗就是七言八句。言，就是字，每行有七个字，一共有八句话。就是七律。七律诗 中间四句两两相对应，而且朗读的时候还有和谐的韵律与鲜明的节奏。 2．教师小结：非常感谢同学们给大家带来的这些资料。通过同学的介绍，我们知道这是一首七言律诗，那么， 现在我们自由读读这首诗，体会舒适的韵律与节奏。 3．学生自由朗读这首诗。 4．教师小结：这首诗一共有八句话，每两句子为一联，分别被称作首联──颔联──颈联──尾联。 三、再读诗句，质疑解疑 1．读读全诗，找出不理解的词语，标画在书上，提出来，我们共同解决。 2．学生质疑。（字词） 3．根据大家的提问，运用查字典、联系上下文的方法，进行自学。 4．学生汇报交流，集体解疑。 名师精编 优秀教案 远征：指两万五千里长征。 只等闲：等闲是平平常常的意思。只等闲表现了红军战士不怕艰难险阻、一往无前的精神。 万水千山：“万”和“千”都不是实数，在课文里是指无数的山、无数的水。 逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。 腾：向上跳跃，起伏跳跃。 细浪：翻着浪花的细流。 云崖：高耸入云的山崖。 磅礴：气势雄伟。 开颜：脸上露出笑容，内心充满喜悦。 5．交流解疑后的感受。 四、指导朗读，教学生演唱《长征》 五、布置作业