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高中英语语法主谓一致教学设计 教学内容 高中语法主谓一致 任课老师： 高中语法主谓一致（ Subject-Verb Concord / Agreement ）部分主要介绍 什么是主谓一致，以及主语和谓语相一致的三大语法原则，还有用单数、 复数的特殊情况，课堂通过教师对语法知识点的讲解，学生做好笔记； 教学内容分析和 课堂利用多媒体组织学生看名师如何讲解（大概 15 分钟的视频，详见教 处理 学视频），让学生了解不同教师的教学风格。为了让学生学更好的掌握主 谓一致的用法、教师在课堂上展示习题，让学生活学活用，教师遵循教 材的“题材 - 功能 - 结构 -任务”的编写原则，课后布置学生做一些练习， 让学生在网上看名师如何讲课，探索适合学生英语学习的途径和方法。 一）语言知识目标： （ （二）语言技能目标： （三）学习策略目标： 掌握英语主谓一致的 听懂对教师特征及其风 搜集和运用所学词汇、 一般规律，熟练运用 格的描述并获取信息； 短语；对介绍教学内容 人称和数上与主语保 运 用 主 谓 一 致 原 则 造 的材料进行理解、分 持一致的原则；从而 句，描述熟悉的人和物； 析、比较和总结；体现 加深对主谓一致的了 理解介绍教师风格的举 自主合作探究相结合； 教学目标 解，对其认识更系统 例和练习题、获取信息 培养学生的知识归纳 化。 并掌握和理解主谓一致 能力及灵活的语言运 的用法；简单用几句话 用的能力。 描 写 自 己 身 边 的 人 和 事，并能够在书面表达 中杜绝主谓一致方面的 错误。 教程学时 共 2 课时 重点 ：1 ． 谓语动词用单数的种种情况。 2 ． 就近原则。 3． 定语从 句中的主谓一致。 教学难点与重点 难点 ：受母语（汉语）的影响，对语法现象中的三大原则无法分辨，口 语、写作等实际运用中往往分不清主谓一致的情况，造成误用。 教学准备 本节课的课件，以及教学相关视频。 根据高中英语课程标准及当前教学改革、课程改革的先进理念，为达成 上述教学目标，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务；开 教学方法 展自主性学习的小组活动，使合作、探究与独立思考相结合，最大程度 地优化学生的学习方式，提高课堂学习效果。 1 课时 1 Lead-in( 导入话题 ) T: The weather is n