高中生物 第3章 植物的激素调节 第2节 生长素的生理作用课件 新人教版必修3.pptxVIP

第三章;学 习 目 标;1;自 主 学 习;一、生长素的生理作用 1．作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种____________的信息。 2．生长素作用的特点及其表现; 3．影响生长素生理作用的因素 (1)浓度：一般情况下，在低浓度时促进生长，浓度过高时________生长，甚至会杀死植物。 (2)器官：不同器官对生长素的反应敏感程度不同。根、芽、茎敏感程度为：______________。 (3)成熟程度：一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。 ; 4．顶端优势：________合成的生长素向下运输，使顶芽处生长素浓??低，从而________顶芽生长；侧芽处(紧靠顶芽的侧芽)生长素浓度______，从而抑制侧芽生长。 5．生长素类似物 (1)概念：具有与生长素相似的生理效应的____________的化学物质。 (2)应用：获得________果实、促使扦插枝条________。; 二、尝试运用生长素促进插条生根 1．常用方法 (1)__________：此方法要求溶液的浓度________。 (2)__________：此法用时较短。 2．在探究实验中的自变量为____________，无关变量有处理溶剂剂量、________、________等。; 1．如何确认某种浓度的生长素是促进生长还是抑制生长？ 提示：可用蒸馏水处理组作对照——生长状况好于蒸馏水处理组为促进生长，差于蒸馏水处理组则为抑制生长。 2．利用生长素或其类似物培育无子番茄时，应注意什么？利用了生长素的什么特点？ 提示：用生长素处理未受精的花蕾；利用了生长素能够促进果实发育的特点。;新 知 解 读;1．生长素的生理作用 生长素能够促进植物生长。生长素促进生长，是通过促进细胞伸长来实现的。;2．生长素生理作用的曲线分析 (1)从三个方面理解不同浓度的生长素对同一器官的影响不同： ①作用的两重性：不同浓度的生长素对同一器官的生理效应不同，低浓度促进生长(图中A→C，不包括C点)，高浓度抑制生长(图中C→D，不包括C点)。;(2)相同浓度的生长素对同一植物的不同器官影响不同： 同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根芽茎)，说明不同器官正常生长需要不同的生长素浓度。; (3)不同种类的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。 可以用适宜单子叶植物生长发育浓度的生长素或生长素类似物来抑制田间双子叶杂草种子的萌发或清除单子叶农作物田中的双子叶杂草幼苗。;;(2)根的???地性 ①生长素的运输(相同) a．影响因素：重力。 b．运输方向：由远地端移向近地端，即A→B，C→D。 c．浓度：BA，DC。; ②生理作用(不同) a．根：对生长素较为敏感，D处浓度过高对根的生长起抑制作用，而C处的浓度有利于根的生长，充分体现了生长素生理作用的两重性。 b．茎：对生长素相对不敏感，B处生长素浓度大于A处生长素浓度，所以B侧生长快于A侧，没有体现生长素生理作用的两重性。 ; 并非所有事例均能体现生长素的两重性 顶端优势和根的向地性都体现了生长素作用的两重性，但茎的向光性和背地性却只体现了生长素促进植物生长的作用，无非是促进的强弱不同而已，不能体现生长素作用的两重性。;　　　　　甲图表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况；乙图表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应；丙图表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别依次是 (　　); [解析]　由甲图可知，由于生长素的背光性运输，a、b两点生长素浓度是ab，且二者生长都不受抑制。因而生长素浓度位于乙图中的10－12～10－8之间。丙图中随着时间的推移，a侧生长素浓度越来越高、b侧生长素浓度越来越低，而10－10促进作用最强，因而a、b分别对应着②④曲线。;〔迁移应用1〕　如图表示生长素浓度与植物生长的关系，P与Q点可分别表示 (　　) A．植株横放时根弯曲部位的近地侧和远地侧 B．植株横放时茎弯曲部位的远地侧和近地侧 C．具顶端优势的植株的顶芽部位和侧芽部位; [解析]　根据图示生长1 cm所需时间，P点是指低浓度生长素促进生长，Q是指高浓度的生长素抑制生长。植株横放时，根近地侧生长素浓度高、抑制生长，远地侧生长素浓度低、促进生长，A错误；植株横放时，茎远地侧生长素浓度低，生长慢，近地侧生长素浓度较高，生长较快，B错误；顶芽浓度较低促进生长而侧芽浓度过高抑制生长，C正确；胚芽鞘向光弯曲时，向光侧的生长素浓度较低，生长慢，背光侧生长素浓度高，生长快，D错误。;生长素类似物的应用 ①在农业、园艺方面的应用 摘除植物的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而可以多开花，多结果。 ②促进扦插的枝条生根。生长素类似物浓度适中，处理的部位