综合实践活动教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

义务教育必修地方课程教科书（试用 传统文化（六年级 义务教育必修地方课程教科书（试用 传统文化（六年级 8. 8. 《岳飞》教学设计 《岳飞》教学设计 一.教学目标 一.教学目标 1、让学生喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟 1、让学生喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟 读成诵奠定基础。 读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵 读。 读。 3、基本了解诵读内容，提高文化素养。 3、基本了解诵读内容，提高文化素养。 4、通过本课学习对岳飞有更进一步的了解，激发了解中华传统 4、通过本课学习对岳飞有更进一步的了解，激发了解中华传统 文化的兴趣。 文化的兴趣。 二.教学重难点 二.教学重难点 1、 《满江红》诵读及大意。 1、 《满江红》诵读及大意。 2、岳飞所具有的爱我中华，寸土不让的民族精神和气节。 2、岳飞所具有的爱我中华，寸土不让的民族精神和气节。 三.课时安排 三.课时安排 1课时。 1课时。 四.课前准备 四.课前准备 1、有关岳飞的资料及其故事。 1、有关岳飞的资料及其故事。 2、了解 《满江红》的大意，初步赏析。 2、了解 《满江红》的大意，初步赏析。 五.教学过程 五.教学过程 （一）课前导入 （一）课前导入 1、课前展示能够体现爱国精神的诗词。 1、课前展示能够体现爱国精神的诗词。 最近大家在观看 《中国诗词大会》，平时诗词也积累了不少，谁 最近大家在观看 《中国诗词大会》，平时诗词也积累了不少，谁 能背一首能够体现爱国精神的诗词？ 能背一首能够体现爱国精神的诗词？ 2、看图猜人物 2、看图猜人物 大家的国学积累可真深厚啊！提高难度，我们一起来玩个看图猜 大家的国学积累可真深厚啊！提高难度，我们一起来玩个看图猜 人物的游戏，请听游戏规则。 人物的游戏，请听游戏规则。 屏幕出示游戏规则： 屏幕出示游戏规则： （1）仔细观察图片，猜出相应人物； （1）仔细观察图片，猜出相应人物； （2）说出一个与人物相关的诗句或古句。 （2）说出一个与人物相关的诗句或古句。 屏幕上分别出示孔子、秦始皇、诸葛亮、曹操、项羽、陶渊明的 屏幕上分别出示孔子、秦始皇、诸葛亮、曹操、项羽、陶渊明的 图片，并让学生说出有关于人物的诗句或古句。 图片，并让学生说出有关于人物的诗句或古句。 （二）引入课题。 （二）引入课题。 出示最后一个人物岳飞。 （板书课题岳飞）让学生说一下对岳飞 出示最后一个人物岳飞。 （板书课题岳飞）让学生说一下对岳飞 的了解。师生交流课前收集的关于岳飞的信息。 的了解。师生交流课前收集的关于岳飞的信息。 预设： 预设： 生 1：岳飞 （1103 年 3 月 24 日-1142 年 1 月 27 日），字鹏举， 生 1：岳飞 （1103 年 3 月 24 日-1142 年 1 月 27 日），字鹏举， 宋相州汤阴县 （今河南汤阴县）人，抗金名将，中国历史上著名军事 宋相州汤阴县 （今河南汤阴县）人，抗金名将，中国历史上著名军事 家、战略家、书法家、诗人、民族英雄，位列南宋中兴四将之首。 家、战略家、书法家、诗人、民族英雄，位列南宋中兴四将之首。 生 2：岳飞遭受秦桧、张俊等人的诬陷入狱，于 1142 年 1 月， 生 2：岳飞遭受秦桧、张俊等人的诬陷入狱，于 1142 年 1 月， 以莫须有的罪名，与长子岳云和部将张宪同被杀害。宋孝宗时岳飞冤 以莫须有的罪名，与长子