夏令营四年级奥数教学计划.pdfVIP

夏令营 四年级奥林探秘教学计划 王丽红 一、 教材分析 本书贯穿新课标的基本理念，以系统训练小学生数学思维能力为 目标，按照源于课本、高于课本的指导思想，精选学习内容，使学生 经过一系列的训练，既能巩固课堂知识，又能进一步深入研究数学， 感受数学，举一反三，触类旁通，获得更丰富的数学知识，拓宽更广 阔的思维空间，以适应中学阶段的学习和未来社会生活之必需。 二、教学内容安排 时间 内容 上课方式 预期目标 7.5 开学第一课 展示+游戏 寓教于乐，提高学习兴趣 7.6 小数简便运算 自学+点拨 掌握知识，提高自学能力 7.7 小数应用题 自学+点拨 掌握知识，提高自学能力 7.10 巧解方程 自学+点拨 掌握知识，提高自学能力 7.11 列方程解题 自学+点拨 掌握知识，提高自学能力 7.12 列方程解题 自学+点拨 掌握知识，提高自学能力 7.13 组合图形面积 自学+点拨 掌握知识，提高自学能力 7.14 植树问题 自学+点拨 掌握知识，提高自学能力 7.17 盈亏问题 自学+点拨 掌握知识，提高自学能力 7.18 盈亏问题 自学+点拨 掌握知识，提高自学能力 7.19 消去法解题 自学+点拨 掌握知识，提高自学能力 7.20 假设法解题 自学+点拨 掌握知识，提高自学能力 7.21 假设法解题 自学+点拨 掌握知识，提高自学能力 7.24 行程问题 自学+点拨 掌握知识，提高自学能力 7.25 行程问题 自学+点拨 掌握知识，提高自学能力 7.26 整理与复习 梳理+巩固 巩固知识，提高思维能力 7.27 整理与复习 梳理+巩固 巩固知识，提高思维能力 7.28 展示汇报 展示+测试 展示学生解题与讲题能力 三、启航课教学设计 （一）激趣导入 谈话： 数学是一门非常有趣的学科，由于它以“数”和“形”为基 础，所以非常直观和易懂。数学能编成许多巧妙的游戏，它是一把开 心的钥匙。数学的特点是“活”，是“千变万化”。一个定理远远超出 它字面上的含义，一个方程可能表示完全不同的现象。因此，学习数 学不能只停留在课堂上、书本上，要结合实际，要融会贯通。这样， 数学的学习才有生命力。 （二）数学名言 许多名人都喜欢用数学来比喻事理，往往出于幽默，诙谐，给人 的印象非常深刻。 天才，那就是一份灵感，加上九十九份的汗水！ ——爱迪生 相似： 友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似。 ——贝多芬 分数： 一个人好像分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估 价好比分母，分母越大，则分数值越小。 —