完整篮球课教案(同名9147).pdfVIP

老师 彭老师 姓名 陈祝 班级 体教(一)班 学号 112043010004 时间 2013 12 10 教学设计 一、 指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立 “健康第一”的指导思 想 ，“学生为主体”的教学理念。遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体 验，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的运动技能提高，增强学生身心健康 为目的。在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，采用先练后 教,让学生在练习中去发现掌握了跨步接球、迈步传球技术，才能较好的完成行 进间传接球技术。学生能积极主动尝试教师安排的练习方法,使全体学生都有所 提高，从而达成本课教学目标。 二、教学内容 1.篮球行进间双手胸前传接球。 2.篮球专项素质练习。 三 教学目标 1．认知目标：通过本次课学习使学生明确行进间传接球技术在篮球运动中的作 用与地位。 2．技能目标：通过教学，使85%左右学生初步完成行进间双手传接球的技术。40% 左右的同学能够熟练掌握跨步接球，迈步传球这项技术。通过专项 素质练习发展学生上下肢协调配合能力。 3 情感目标：培养学生积极主动的学习态度、及同伴之间团结协作配合能力。 四 教材分析 篮球运动是一项集体对抗运动项目，而传接球技术则是进攻队员在场上相互 联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏 直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、 接球技术的学习。高二学生对行进间传接球技术掌握肯定有问题。因此本次课在 教学中重点解决侧身跑中跨步接球迈步传球上下肢协调配合能力和传接球到位 等技术。让学生在不带球跑情况下连贯的完成传接球技术。 五、学情分析 本次课的授课对象为高二年级学生，学生的篮球基本技术差异较大，但学生 组织纪律性和集体荣誉感强，生长发育趋于稳定，心理上日趋成熟，有比较强的 思维能力、创造能力，求知欲望非常强。通过本次课的教学练习，使学生初步完 成行进间传接球传球技术动作。让学生明确篮球运动传接球的作用，积极地参与 到篮球运动中去。使学生在合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。 六、教学重难点 重点：跨步接球，迈步传球　协调配合。 难点：把握时机、传球到位。 七、教学策略和手段 本课采用递进式教学，使学生逐步掌握教学内容。首先练习原地传接球练习、 行进间传接球，让学生在学习中去发现行进间传接球与原地传接球的有什么不同。 如何让原地的传接球技术过渡到行进间传接球技术，在练习中发现问题后抓住 “跨步接球、迈步传球、上下肢协调配合、传球到位”是行进间传接球的关键。 让全体学生通过学习都由所提高。再循序渐进从走动中、慢跑中、快速推进中练 习，逐浙提高练习难度，有效地完成本次课的教学目标。 八、生理负荷预计　 平均心率 120 次/分　最高心率 145 次/分　练习密度 35％左右 九、教学(流程) 1.准备部分 采用 NBA 篮球比赛出场形式，相互鼓励击掌，体现学生之间相互协作的开始。 绕场并裂队队形和侧身跑、球性练习、激发学生学习热情。充分活动身体各关节， 使身体达到最佳状态，为下一步学练传接球技术做好准备。 2.基本部分 先复习篮球传接球练习，巩固提高原地传接球技术动作。稳定学生传接球的 时机、速度、落点，加强同伴间合作。在行进间双手胸前传接球教学中采用了先 练习从中发现问题，分析问题，再解决问题，共同提高的办法 通过讲解示范、 纠错、展示。很抓重点、突破难点，充分激发学生学习热情，引导学生积极思考， 合作学习。技术动作从易到难，在练习中逐步掌握行进间传接球技术动作，