学生党建带团建工作总结.docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 学生党建带团建工作总结 学生党建带团建工作总结 69号）文件下发后，教育局党委，认真落实文件精神，重新梳理了工作思路，党建带团建工作按照坚持党的领导，始终紧紧围绕学校党政工作大局开展团的各项活动；坚持基层重要，切实加强学校团委和班级团支部的组织建设；坚持与时俱进，开拓创新，以改革的精神，研究党建带团建工作中面临的新情况，解决新问题，总结新经验，充分尊重基层和青年学生的创造力；坚持思想建设、组织建设和作风建设的有机结合，把制度建设贯穿其中的原则，不断创新工作形式，探索工作思路，使党建带团的思想建设、带组织建设、带队伍建设、带工作发展、带作风建设等方面带出了目标，带出了成效。现将一年来教育系统“党建带团建”工作情况汇报如下。 一、坚持德育为先，以加强和改进中学生思想政治教育为重点，带团的思想建设 深入开展理想信念、爱国主义、基本道德教育。局党委长期以来一直把加强对团员青年的思想教育工作纳入到教育局党的思想建设全局。一是对中学生进行爱国主义教育，将《新疆三史》、《民族团结教育》等课程开进课堂。二是抓骨干带辐射，通过报告会、党课、 团校、业余党校加强对学生干部、入党积极分子、学生党员等骨干的培训，并通过他们去带动周围的同学。在组织机构上，党委成立了学生思想政治教育工作领导小组，党委书记任组长，党政群团齐抓共管，有力地促进了党建带团建工作。各校党支部把校团委书记纳入支部委员会中，分管团的工作，进一步加强了学校党建带团建工作。在活动载体上，县曙光中学把加强党建带团建工作与德育工作和创建“六个好”学校党组织工作紧密结合，同时积极开展“五四红旗”团组织创建；县育英学校把党建带团建工作与创建州级德育达标校和学生的素质教育相结合；县高级中学把党建带团建工作与民族团结手拉手、学生会等工作相结合；县团结小学把党建带团建与学生养成教育和学校“爱的教育”相结合，均初步形成了自己的工作特色，党建带团建工作成效初步显现。根据局党委布署，结合建国63周年、建党91周年、“五四”青年节等重大纪念日和活动，各校组织青年团员参加各主题教育演讲比赛；高级中学、曙光中学、育英学校等组织团员青年参加国际马术耐力赛开幕式文艺表演和志愿者队伍，培养学生爱家乡情感；高级中学组织团员青年前往波马边防站开展进军营慰问边防官兵、开展联谊等活动，培养学生爱党、爱国、爱军的热情；曙光中学、育英学校、高级中学等组织团员青年参观夏特大峡谷、戈登山记功碑、圣佑庙、草原石人等旅游景点，增强了青少年团员热爱家乡、爱护家乡生态环境的环保意识。按照局党委工作要求，各学校通过开展“民族团结一家亲”、手拉手、 “感恩教育”讲座、青蓝结对等活动，在团员青年中倡导团结、友爱、互助、互进的时代新风。党有号召， 团有行动，通过这些活动的开展，学生的思想政治教育成绩显著，特困生救助体系、关心下一代等多项工作受到了上级有关部门和社会各界的好评。在县育英学校获得自治区关心下一代工作先进单位、县高级中学获得自治区民族团结进步模范单位之后，今年，县曙光中学党支部获得州级“六个好”学校党组织命名表彰和州级“五四红旗”团委荣誉、县团结小学党支部获得州党委先进基层党组织表彰、县喀尔坎特学校获得自治州关心下一代工作先进单位。同时，本年度，受到州党委表彰的先进个人1名，州教育工委表彰的先进基层党组织1个、先进个人4名；受到县委表彰的先进基层党组织3个，先进个人2名。10月9日到10月14日，县育英学校、团结小学、高级中学、喀夏加尔乡中心学校和喀尔坎特学校分别接受了州德育达标学校验收组验收。 二、充分发挥“培养基地”的作用，带班子建设