语文课堂教学评价表.docx

语文课堂教学评价表 讲课人 听课人 班级 教学课题 年月日第节 评价 项目 评价内容 评价等级 得分 A B C D 教学 思想 （15分） 1、符合新课改理念要求，教学以学生为主体 2 1．5 1 0．5 2、尊重和信任学生，热情宽容地对待学生，耐心细致地帮助支持学生的发展 2 1．5 1 0．5 3、了解学生的个性差异，因材施教，使不同程度的学生获得不同程度的提高 4 3．5 2 1 4、重视基础知识的理解和运用，有意识有计划地训练口语书面表达能力及分析、概括能力 4 3．5 2 1 5、贯彻教书育人思想，注重培养学生人文精神和创新能力 3 2．5 2 1 教学 目标 （12分） 1、符合新课标要求，了解学生真实情况，知识与能力的要求符合学生实际程度 2 1．5 1 0．5 2、培养学生学习语文的兴趣，拓展知识，开阔学生的视野，提高学生综合能力 4 3．5 2 1 3、注重基础知识，适当进行知识与能力迁移的训练 3 2．5 1 0．5 4、注重学生的个性发展，培养学生的自我表达能力和感悟能力，进而形成自己的思想 3 2．5 1 0．5 课堂设计与调空 （20分） 1、教学目标明确，重难点突出，教学组织严密、思路清晰 3 2．5 2 1．5 2、贯彻教与学相结合的原则，充分体现学生的主体性，先导后学，精讲多练 5 4 3 2 3、善于创设教学情景，激发学生浓厚的学习兴趣 4 3．5 3 2．5 4、教法灵活，重视启发引导，充分调动学生的学习积极性和主动性 5 4 3 2．5 5、针对教学重点和难点，采用有效辅助手段，课堂应变能力强 3 2．5 2 1 教学 过程 （20分） 1、教学环节安排合理、紧凑、完整，知识衔接自然 3 2．5 1 0．5 2、面向全体，并且重视分类分层教学 4 3．5 2 1．5 3、注重思维过程的展示，通过课堂教学直观地教给学生学习语文的方法 5 4 3 2 4、掌握学情，教学贴近学生思维的契合点和学生知识的生长点 5 4 3 2 5、教学时间利用合理，按时完成课堂教学任务 3 2．5 2 1．5 教学基本功 （10分 1、仪表端庄大方，态度亲切和蔼，教态自然大方，精神饱满，充满激情， 2 1．5 1 0．5 2、循循善诱，教学具有启发性，善于发觉学生闪光点，因势利导 2 1．5 1 0．5 3、语言表达准确到位，能根据课堂教学内容和学生的情感变化及时调整音调、语速，抑扬顿挫 2 1．5 1 0．5 4、板书设计、布局合理，层次分明，板面整洁，字体工整，书写正确规范 2 1．5 1 0．5 5、知识面广，专业知识扎实，教材熟练 2 1．5 1 0．5 学科特色 （8分） 1、普通话标准、规范，语音、词汇、语法达到教师普通话测试较高等级 2 1．5 1 0．5 2、教学语言丰富严密、准确精练、生动流畅，逻辑性强 2 1．5 1 0．5 3、在教学中适时地进行范读，声情并茂，富有感染力 2 1．5 1 0．5 4、根据课堂需要，言传身教，自然而有意识地展示教师自我收集的资料及阅读写作成果 2 1．5 1 0．5 教学 效果 （15分） 1、课堂气氛宽松、融洽、活跃，师生关系和谐默契，师生能合作愉快 5 3．5 3 2 2、学生能正确掌握知识，各层次的学生都有所获 6 5 4 3 3、学生学习积极性高，课堂问答和课堂练习的频率和正确率高 4 3．5 2 1 评语 合计