最美的花束教案.pdfVIP

最美的花束 一、教学目标： 1. 学习本文会写的字 5 个，会认的字 2 个。 2. 引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3. 理解诗的内容， 体会诗歌所表达的平等， 民主的思想感情和消除种族歧视 的愿望。 二、教学重难点： 理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。 三、教学课时： 2 课时。 第一课时 教学内容： 1. 初读课文，认识诗中有关字词。 2. 反复朗读课文，理解课文内容。 教学设计： 一、谈话揭题。 1. 师： 同学们，我们的世界丰富多彩，在我们这个广阔的地球上生活着不 同肤色，不同种族的人们，例如，我们中国人就是黄皮肤、黑眼睛的黄种人， 还有白皮肤、 蓝眼睛的白种人， 卷曲黑发、 黑眼睛的黑种人……尽管肤色不同， 可我们象兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中。 有一位美国诗人就写了这样 一首诗——最美的花束 2 、板书课题：最美的花束 3、齐读课题、设疑问难。 二、初读诗文，学习生字词。 1. 自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学。 2. 教师通过不同的方法检测。 3. 同桌互相读文，达到读准读通。 三、创设情景，引导理解诗文。 1、投影出示：课文中的图 思考：你看到了什么？课文里是怎样说的？同位互相读一读 2 、根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处，幸福平等的感情，并切 入朗读。 3、弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？ 4. 学生有感情地朗读全诗，进一步体会感情。 五、总结布置作业。回家读儿歌、并且要背诵，把课文中好词佳句多读几 遍明白它怎样用。 第二课时 教学内容： 1、进一步有感情朗读诗文体会感情。 2 、背诵全诗。 教学内容： 一、谈话导入：今天我们继续学习《最美的花束》一文，谁愿意给大家读读全 诗。 1. 师生共同评价。 2. 全班有感情地朗读全诗。 。 二 . 再现情境，读中感悟，体味语言美。 1. 课文中的你、我、他指谁呢？引导学生进一步体会课文内容。 2. 自读全诗，练习背诵。 3. 指名学生背诵。 三、引导学习语文天地中的读一读、填一填，会用 ________ 和________ 一样 ________ 。说一句话。 四、拓展延伸： 读了诗歌，你还想到了什么？ 五、总结、布置作业。 六、 板书设计： 最美的花束 眼睛不同 都能看见太阳 头发不同 都是漂亮花冠 渴望和平 种族不同 都像美丽花束 “这个规矩不能有” 教学目标： 1. 学习本文会写的字 10 个，会认的字 9 个。 2. 引导学生正确、流利地朗读课文，了解课文内容，体会彭总以身作则，不 搞特殊化，与人民群众平等的好品质。 3. 重点理解课题，通过人物的语言及行为体会人物的思想品质。 教学重难点： 引导学生通过人物的语言、行为体会人物思想品质。 教学课时： 2 课时 第一课时 教学内容： 1. 初读课文，认识文中有关字词。 2. 反复朗读课文，理解课文内容，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人发 群众平等的好品质。 教学设计： 一、直揭课题，引导质疑。 1. 教师板书课题