事件的波澜（王伟）.pptVIP

［自由空间］ 　　请根据所给的词语，构思一个引人入胜的故事。 偷得寿桃献至亲（拍手叫好） 一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下： 这个婆娘不是人（举座皆惊） 九天仙女下凡尘（喝彩） 儿孙个个都是贼（惊怒） 平铺直叙，见头知尾。则索然寡味。 情节曲折，波澜迭起。则吸引读者。 文艺评论家和部长 〔波兰〕格罗津斯卡 “您看斯普罗塔新创作的小说怎么样？”部长问道。 评论家回答说：“部长，我认为他新创作的小说是好的。” 部长摇了摇头。 “我是说，从某种意义上讲是好的。”评论家赶快更正。 ［奇文共赏］ 　　部长摇了摇头。 　　“我说的‘从某种意义上讲’，是针对咖啡馆里那些为数很少的庸俗的知识分子。” 　　部长摇了摇头。 　　“确切地说，就是针对那些更有鉴赏力的人，刚才我没表达清楚。” 　　部长摇了摇头。 　　“总的来说，部长先生，这是一部坏小说。” “这衣领真别扭。” ［奇文共赏］ 　　部长又摇头。　 “当然，也不能全部否定。” 　　部长摇摇头说： 文艺评论家和部长 〔波兰〕格罗津斯卡 　　“您看斯普罗塔新创作的小说怎么样？”部长问道。 　　评论家回答说：“部长，我认为他新创作的小说是好的。” 　　部长摇了摇头说: “这衣领真别扭。” ［奇文共赏］ 悬念 设 推 解 作文中设置悬念应该以服务中心为前提，不能一味地追求离奇，既要出乎意料，又要合乎情理。 人生四大喜 久旱逢甘霖 他乡遇故知 洞房花烛夜 金榜题名时 人生四大悲 鳏 寡 孤 独 是债主 在隔壁 是别人 只一滴 为下列短文设计一个结尾： 又要迟到了！又要面对老师那严厉的目光，当然，“交待”迟到的原因是必不可少的。闹钟坏了？不行，太老套了；自行车出毛病了？不行，中午放学时被他遇上准会“露馅”；上学途中匆匆忙忙扭伤了脚？……脚步不知不觉慢了下来，做出一瘸一拐的样子，不行！上次小明用这一招，一眼被他识穿…… 我好像已经听到了老师的责问，已经看见了同学们那一双双暗笑的眼。唉，都怪自己贪睡，这下可好？ 不知不觉已到教室门前，我正准备老老实实向老师承认错误，一抬头，咦，怎么回事……（怎么设计？） 老师不在教室！ 情节突转法：指的是情节突然转变这种转变或表现或喜事突然变悲事或表现为人物从顺境突然转变为逆境，完全出乎意料。反之亦然。 给下文补充恰当的内容 巧遇 雪纷纷扬扬下个不停，道路泥泞难走，行人很少。 一个男青年，留着乌黑的头发，身穿格套服，脚蹬一双高跟棕色皮靴，骑一辆崭新的自行车。他哼着小曲儿，好像有什么喜事，车速很快。他来到一家首饰店，精心挑好了一条项链，又急忙出门上车。由于路滑，脚没站稳，险些跌倒，一松手车子摔在地上，把身旁一个年过花甲的老人撞倒了。那男青年扶起自行车，边用布擦车上沾的泥，边用眼瞟了一下那老人说：老东西，往哪儿撞，瞎了？老人慢慢地爬了起来，气得一句话也说不出来了。 让叙事常有波澜 ［互动茶座］ 这时，走过来一个年轻貌美的姑娘。这姑娘穿着并不怎么讲究，但合身合体，美观大方。那个男青年一见这姑娘也顾不得擦车了，忙迎上来，满脸堆笑说：“这么冷，叫你久等了。都因为碰上这个老东西……”说着忙取出项链送到姑娘眼前。____________________男青年见此情景，站在那儿直发愣。 雪仍在下着…… 那姑娘没有理睬他，也不接项链，径直走到老人跟前，掏出手绢给老人擦身上的泥水：爸，摔坏了吗？来，我扶您走走。 那姑娘没有理睬他，也不接项链，径直走到老人跟前，掏出手绢给老人擦身上的泥水：爸，摔坏了吗？来，我扶您走走。 制造悬念 抑扬交错着力突转 平中见奇 引人入胜 怎样兴波澜、生变化？ 真话 “好看吗?” 妈妈刚一回家,便迫不及待拿出她才从照相馆取回的艺术照. 她望望老爸,又望望我,急切地想从我们的脸上寻找到答案. 老爸的眼眯成了一条缝,仔细的观察了好一会. [缤纷舞台] “讲真话吗？” 老爸问。 “ 当然了。” “儿子，你说。” 　“ 好看是好看 ，可是…… ” “说，可是怎么了？”妈妈先是笑了一下，笑在脸上止住了。 “好是好，可是有点妖。”我说。 接下来几天，我和老爸吃了几天的方便面。 要求： 请在后面续一段话，让整个文章有波澜。 写作时应注意的问题 故意繁复曲折，使文字冗长拖沓。 明显构思老套，使情节平淡无奇。 刻意穿凿附会，使内容破绽百出。 写出事件的波澜