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小学教育人才培养方案 小学教育人才培养方案 小学教育人才培养方案应该怎么设计？人才培养指对 小学教育人才培养方案应该怎么设计？人才培养指对 人才进行教育、培训的过程。被选拔的人才一般都需经过培 人才进行教育、培训的过程。被选拔的人才一般都需经过培 养训练，才能成为各种职业和岗位要求的专门人才。下面小 养训练，才能成为各种职业和岗位要求的专门人才。下面小 编给大家带来小学教育人才培养方案，欢迎大家阅读。 编给大家带来小学教育人才培养方案，欢迎大家阅读。 小学教育人才培养方案 1 一、专业代码 小学教育人才培养方案 1 一、专业代码 xxxxxx xxxxxx 二、培养 目标 二、培养 目标 本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备小学教 本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备小学教 育的基础知识、基本理论和基本技能，具有良好的思想道德 育的基础知识、基本理论和基本技能，具有良好的思想道德 品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能够完成小 品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能够完成小 学教育教学和管理工作，适应地方经济、文化发展需要的应 学教育教学和管理工作，适应地方经济、文化发展需要的应 用型高级专门人才。 用型高级专门人才。 三、培养要求 三、培养要求 专业分流 专业分流 本专业与学前教育、心理学专业一并实施按大类招生， 本专业与学前教育、心理学专业一并实施按大类招生， 属教育学大类，第一学年按照大类进行培养，入学后第二学 属教育学大类，第一学年按照大类进行培养，入学后第二学 期末进行专业选择，第三学期开始专业学习，可选读的专业 期末进行专业选择，第三学期开始专业学习，可选读的专业 有心理学、学前教育和小学教育。 有心理学、学前教育和小学教育。 分流进入小学教育专业的原则：学生自愿选择，学院根 分流进入小学教育专业的原则：学生自愿选择，学院根 据志愿择优分流，具体参照《教育科学学院大类招生专业分 据志愿择优分流，具体参照《教育科学学院大类招生专业分 流实施办法》。 流实施办法》。 学分要求 学分要求 本专业最低毕业学分为 170 学分，其中知识结构课程应 本专业最低毕业学分为 170 学分，其中知识结构课程应 修满 60 学分、能力结构课程应修满 66 学分、素质结构课程 修满 60 学分、能力结构课程应修满 66 学分、素质结构课程 应修满 44 学分。 应修满 44 学分。 结构体系 结构体系 本专业基于知识、能力、素质三维构筑，强调专业基础 本专业基于知识、能力、素质三维构筑，强调专业基础 知识的掌握，与教育机构共建课程和平台资源，加强专业应 知识的掌握，与教育机构共建课程和平台资源，加强专业应 用能力的实践教学，实践学分不低于 73 学分。要求学生学 用能力的实践教学，实践学分不低于 73 学分。要求学生学 习教育学和小学教育相关的基础知识、基本理论，参加小学 习教育学和小学教育相关的基础知识、基本理论，参加小学 课堂教学、课外辅导、教学管理等岗位工作能力的基本训练， 课堂教学、课外辅导、教学管理等岗位工作能力的基本训练， 接受职业道德、品行素养教育，具有正确的学生观、教师观、 接受职业道德、品行素养教育，具有正确的学生观、教师观、 教育观，具备综合运用教育学及相关学科教学基本理论和技 教育观，具备综合运用教育学及相关学科教学基本理论和技 能开展小学教学与管理工作的素质。 能开展小学教学与管理工作的素质。 学生应达到以下知识、能力和素质要求： 学生应达到以下知识、能力和素质要求： 1. 知识结构 1. 知识结构 掌握教育学、心理学基础理论知识，掌握国家有关小学 掌握教育学、心理学基础理论知识，掌握国家有关小学 教育的方针政策及法规； 教育的方针政策及法规； 掌握汉语言文学、数学、英语、艺术等学科的一般原理 掌握汉语言文学、数学、英语、艺术等学科的一般原理 和知识； 和知识； 了解小学教育教