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沪科版九年级物理上册期末复习资料 第十二章　温度与物态变化 教材核心知识梳理(复习学案) 　温度与温度计 1．温度 概念 表示物体__冷热程度__的物理量 常用 单位 用摄氏度(℃)作为常用的温度单位。 在1个标准大气压下，将纯净的__冰水混合物__的温度定为0 ℃，水__沸腾__时的温度定为100 ℃。把0～100 ℃之间划分为100等份，每一等份就是__1__℃ 读数 4 ℃读作__4摄氏度__，－4 ℃读作__负4摄氏度__或__零下4摄氏度__ 估测 人的正常体温约为37 ℃ 2.温度计 原理 液体的__热胀冷缩__ 使用 方法 ①使用前：观察温度计的__量程__，估计被测物体的温度是否在__量程__内。 ②测量时：放——温度计的玻璃泡应被__包围__在被测物体内。测量液体温度时，温度计的玻璃泡应__浸没__在液体中，但不能接触__容器壁和容器底部__；看——待温度计内液柱的液面__稳定__时再读数，读数时视线要与液面__相平__ 　熔化与凝固 1．固态eq \o(,\s\up7(熔化（吸热）),\s\do5(凝固（放热）))液态 2．晶体和非晶体 晶体 非晶体 示例 金属、海波、冰 松香、玻璃、沥青 特点 __有__确定的熔点 __没有__确定的熔点 熔化 条件 温度达到熔点，且持续__吸热__ 持续吸热 凝固 条件 温度达到凝固点，且持续__放热__ 持续放热 图像 　汽化与液化 方式 状态变化 吸、放热情况 汽化 __液态__→气态 __吸__热 汽化方式：__蒸发__、__沸腾__ 续表 方式 状态变化 吸、放热情况 液化 气态→__液态__ __放__热 液化方法：__加压__、__降温__ 探究水的沸腾实验 装置 设计 ①测量工具：__温度计__、__停表__。 ②烧杯加盖：__减少散热、防止水蒸气液化影响温度计读数__。 ③仪器安装顺序：由__下__往__上__ 　升华与凝华 方式 状态变化 吸、放热情况 共同点 升华 __固态__→__气态__ __吸__热 没有液态出现 凝华 __气态__→__固态__ __放__热 教材图片 命题点 考查示例 HK九P10 图 12－17 晶体与非晶体的熔化实验 (2018·无锡中考)如图是“探究蜡烛的熔化特点”的实验，下列说法中错误的是D 蜡烛应碾碎后放入试管中 温度计的玻璃泡应插入蜡烛内部 “水浴法”加热可以使蜡烛受热均匀 D.蜡烛熔化过程中，温度逐渐上升，说明蜡烛是晶体 HK九P13 图 12－22 熔点 如图所示，寒冷的冬天，人们为了出行方便，常常向结冰的公路上撒盐，其主要原因是冰与盐混合后，能降低(选填“升高”或“降低”)冰的熔点，使其尽快熔化 HK九P23 图 12－38 物态变化的识别 体育部门组织大型的户外比赛前，为了有效减小赛事当天降雨量，可能会提前实施人工降雨。人工降雨的方式之一是将干冰投撒到云层中，如图所示，干冰升华时从周围吸收大量的热，使空气中的水蒸气液化成小水滴或凝华成小冰晶，实现人工降雨(均填物态变化名称) 续表 教材图片 命题点 考查示例 HK九P26 图 12－45 物态变化的识别 如图所示，“漓江烟雨”是难得一见的美丽景色，江面上环绕的雾是由水蒸气液化(填物态变化名称)形成的，在这个过程中水蒸气会放出(选填 “吸收”或“放出”)热量 1．(HK九P22图片改编)在舞台上喷撒干冰(固态二氧化碳)可以产生白雾，形成所需的效果，产生这种效果的原理是A A．干冰使空气中的水蒸气液化形成小水珠 B．干冰迅速熔化后再蒸发形成气体 C．干冰迅速升华变成气体 D．二氧化碳气体迅速液化而形成小液滴 2．(HK九P32“本章作业”改编)如图是某种固态物质加热变成液态时温度随时间变化的曲线。由图可知该物质C A．是晶体，熔化持续了8 min B．在A点是液态，B点是固态 C．在A点的内能比B点的小 D．在OA段的比热容比BC段的大 3．(HK九P15“本章作业”改编)如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可知该物质是晶体(选填“晶体”或“非晶体”)，该物质第5 min时处于固液共存(选填“固”“液”或“固液共存”)态。 (第3题图) 　　　(第4题图) 4．(HK九P22“迷你实验室”)如图所示，给烧瓶中的固体碘加热，会看到瓶内出现紫色的碘蒸气，这是物态变化中的升华现象。将烧瓶移开一段时间之后，温度降低，又会看到烧瓶壁上出现紫黑色的固体，这是因为碘蒸气放出热量后又凝华了。高频考点专练(互动课堂) 　温度和温度计(近5年3考) 例1　(2017·百色中考)下列说法正确的是B A．0 ℃的冰比0 ℃的水冷 B．－6 ℃读作“零下6摄氏度” C．正常情况下，人的体温约为25 ℃ D．任何情况下，水的沸点都是100 ℃ 例2　在测量水