安徽省高中生物学业水平测试复习学案4.pdfVIP

2014 年高二生物学业水平测试复习提纲 必修二（1）遗传的基本规律 一、基因的分离定律和自由组合规律 1、有关概念 （1）、性状和相对性状 性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。 相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 （2）、显性性状与隐性性状 显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1 表现出来的性状。 隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1 没有表现出来的性状。 （性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象） （3）、显性基因与隐性基因 显性基因：控制显性性状的基因。 隐性基因：控制隐性性状的基因。 等位基因：决定1 对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。 （4）、纯合子与杂合子 纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体，如AA、aa （能稳定的遗传，不发生性状分离） 杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体，如Aa （不能稳定的遗传，后代会发生性状分离） （5）、表现型与基因型 表现型：指生物个体实际表现出来的性状。 基因型：与表现型有关的基因组成。（关系：基因型＋环境 → 表现型） （6） 、杂交与自交 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。 自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同 株受粉） 测交：让F1 与隐性纯合子杂交。（可用来测定F1 的基因型，属于杂交） 2、孟德尔遗传实验的科学方法  正确地选用试验材料；  分析方法科学；（单因子→多因子）  应用统计学方法对实验结果进行分析；  科学地设计了试验的程序。 3、孟德尔一对相对性状的杂交实验 （阅读教材有关内容） 基因分离定律的实质： 在减I 分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离。 4、孟德尔两对相对性状的杂交实验 （阅读教材有关内容） 基因自由组合定律的实质：在减 I 分裂后期，非等位基因随着非同源染色体的自由组合而 自由组合。 （注意：非等位基因要位于非同源染色体上才满足自由组合定律） 1 2014 年高二生物学业水平测试复习提纲 二、性别决定和伴性遗传 1、XY 型性别决定方式：  染色体组成（n 对）：雄性：(n－1)对常染色体 + XY 雌性：(n－1)对常染色体 + XX  性别比例：一般 1 : 1  常见生物：全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物，多数昆虫、一些鱼类和两栖类。 2、伴性遗传基因型的写法 先写出性染色体，男性XY，女性XX，再在X 或Y 染色体的右上角写上基因 3、三种伴性遗传的特点： （1）伴X 隐性遗传的特点： ① 男 ＞ 女 ② 隔代遗传（交叉遗传） ③ 母病子必病，女病父必病 （2）伴X 显性遗传的特点： ① 女＞男 ② 连续发病 ③ 父病女必病，子病母必病 （3）伴Y 遗传的特点：①男病女不病 ②父→子→孙 4、家族系谱图中遗传病遗传方式的快速判断 无中生有为隐性→病女父或子正常为常隐 有中生无为显性→病男母或女正常为常显 常见遗传病类型： 伴X 隐：色盲、血友病 伴X 显：抗维生素D 佝偻病 常隐：先天性聋哑、白化病 常显：多(并)指 必修二（2）减数分裂和有性生殖 一、减数分裂 （一）、减数分裂的概念 减数分裂是进行 的生物形成 过程中所特有的细胞分裂方式。在 减数分裂过程中，染色体只复制 ，而细胞连续分裂 ，新产生的生殖细 胞中的染色体数目比体细胞 。 （二）、减数分裂的过程 1、精子的形成过程：精巢 （哺乳动物称睾丸）  减数第一次分裂 间期： (包括