特岗教师《教育理论综合》复习题集(第3271篇).docxVIP

2019 年国家特岗教师 《教育理论综合》 职业资格考前练习 一、单选题 1.15 岁的李某与同学王某在酒店和朋友聚餐，喝完从酒店买的白酒后，李某与王某发生了争执，李某拿起酒瓶击中王某的头部，致使王某成为植物人。此次伤害事件中，下列说法正确的是( ) 。 A、李某应承担刑事责任 B、未满 16 岁的李某不承担刑事责任 C、酒店应当承担王某的全部刑事责任 D、李某的学校应承担王某的部分赔偿责任 点击展开答案与解析 【答案】： A 【解析】： 本题考查的是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和 《中华人民共和国刑法》 的相 关知识。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 第三十八条规定： “未成年人因不满十六周 岁不予刑事处罚的， 责令他的父母或者其他监护人严加管教； 在必要的时候， 也可以由政府 依法收容教养。 ”但根据《中华人民共和国刑法》第十七条规定： “已满十六周岁的人犯罪， 应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人， 犯故意杀人、 故意伤害致人重伤或者死 亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满 十八周岁的人犯罪，应当从轻或者 2.(2014 山东济宁·单选 ) 以下不属于班级组织的社会化功能的是 ( ) 。 A、传递社会价值观，指导生活目标 B、教导社会生活规范，训练社会行为方式 C、传递科学文化知识，促进发展功能 D、提供角色学习条件，培养社会角色 点击展开答案与解析 【答案】： C 【解析】： 3. 下列选项中，对教师道德行为、品质的取向具有导向和制约作用的是  ( ) 。  C A、教师荣誉 B、教师公正 C、教师良心 D、教师幸福 点击展开答案与解析 【答案】： A 【解析】： 本题考查教师职业道德范畴。 教师荣誉是教师道德行为的调节器， 对教师道德行为、 品 质的取向具有导向和制约作用。故正确答案为 A。 4.(2016 江苏连云港·单选 ) 处于 ( ) 阶段的个体能脱离表象和感知的支持， 通过有逻辑的、 假设的和系统的推理来寻求问题的解决。 A、感知运动 B、具体运算 C、前运算 D、形式运算 点击展开答案与解析 【答案】： D 【解析】： 本题考查皮亚杰的认知发展阶段论。 在具体运算阶段， 儿童可以进行简单的抽象逻辑思 维，但是需要具体事物的支持。 题干中描述个体能脱离表象和感知的支持， 具有逻辑假设推 理，因此属于形式运算阶段的特征。故正确答案为 D 。 5.(2015 广西南宁·单选 ) 家长为了自己的孩子能够得到教师更多的关注，每年都向李老师 送礼。而李老师从教多年，从不“恃教而骄”，收受家长的礼品，两袖清风，体现了教师 的( ) 职业道德规范。 A、廉洁从教 B、依法执教 C、严于律己 D、公正对待学生 点击展开答案与解析 【答案】： A 【解析】： 廉洁从教指的是坚守高尚情操， 发扬奉献精神， 自觉抵制社会不良风气影响， 不利用职 责之便谋取私利。李老师拒绝收礼是廉洁从教的体现。故正确答案为 A 。 单轨学制最早产生于 () 。 A、西欧 B、美国 C、苏联 D、法国 点击展开答案与解析 【答案】： B 【解析】： 单轨学制最早产生于美国，后被许多国家采纳。 7.(2014 贵州黔东南·单选 ) 率先正式使用“班级”一词的著名教育家是 ( ) 。 A、埃拉斯莫斯 B、夸美纽斯 C、洛克 D、卢梭 点击展开答案与解析 【答案】： A 【解析】： 本题主要考查班级概述。最早使用 “班级 ”一词的是埃拉斯莫斯。故正确答案为 A 。 8. 教师成长与发展的最高目标是 ( ) 。 A、特级教师 B、教学熟手 C、优秀班主任 D、专家型教师 点击展开答案与解析 【答案】： D 【解析】： 根据伯利纳提出的教师发展的五阶段理论， 教师成长与发展经历新手阶段、 熟练新手阶段、胜任阶段、业务精干阶段、专家阶段。其中，专家阶段是最高目标。 李大力最近发现，正在读初三的儿子李小力难以保持自我一致性，容易丧失目标，失去 信心。依据埃里克森的社会化发展理论，李小力个体发展危机没有处理好的阶段是 ( ) 。 A、主动感 —内疚感 B、勤奋感 —自卑感 C、自我同一 —角色混乱 D、信任 —怀疑 点击展开答案与解析 【答案】： C 【解析】： 本题旨在考查埃里克森社会化发展理论的具体观点。 面临着自我同一与角色混乱的冲突。故正确答案为 C。 10. 引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是  埃里克森认为处于中学阶段的学生 ( ) 。 A、科技水平 B、文化传统 C、社会制度 D、社会生产力 点击展开答案与解析 【答案】： D 【解析】： 本题主要考查生产力对教育发展的影响。 生产力发展水平决定教育发展水平的高低， 决定教育的发展变化的最内在因