温州市中考数学试卷评析稳中有变关注本质.docxVIP

2019 年温州市中考数学试卷评析 稳中有变关注本质 温州网讯 今年数学试卷遵循课程标准和省考试说明，知识点覆盖面广，较好地考查了初中数学的基本知识、基本技能、基本思想方法、基本活动经验。在问题解决过程中，注重通性通法，淡化技巧，不少试题来源于教材例习题改编，有很好的导向作用。 一、重视数学文化，培养人文素养 渗透数学文化是温州数学卷近几年的一大特色，今年的试卷继续保持。 如第 3 题，该题在考查视图知识的同时， 让学生感受到我国古代数学家的伟大成就，使数学题成为传播数学文化的载体。 二、倡导合情推理，提高数学感悟 新课程理念倡导学生数学学习方式的多样性，通过动手实践、观察、实验、归纳、类比、推断，从而获得数学的猜想，提高学生合情推理能力。 如第 10 题，该题引导学生通过动手画图，借助于直观，合情推理， 即可得出答案。 倡导教师在平时教学中， 要关注学生的数学直觉思维 能力的培养，摒弃机械化的训练。 三、倡导问题创新，考查思维能力 本卷设计探究性、综合性问题，将数学知识、技能、方法和思想有机结合，给学生提供展示推理、思维能力的平台，彰显数学教育对能力发展的价值。 第1页/共3页 如第 16 ， 学生需 合运用反比例函数、特殊四 形及相似三 角形等知 ， 一定的推理和运算才能得以解决。 学生的思 能力要求 高。 近几年 的 点 制思路是： “点、 ”相 “形”而 ， “形”是“参照物 ”。而今年是：利用运 的相 性原理， “形”先 ， “点、” “参照物 ”，从而 相关的 “ ”和“点” ， 人感 然一新。如第 24 ， 将二次函数、相似三角形、全等三角形、四 形、 称 等初中数学的主干知 融 一体。 入易，深入 ，需 合运用核心知 去灵活地解决 。 含着函数、方程、 、分 等重要的数学思想方法。 教 范 的是 教学中不可缺少的部分， 我常采用范 ， 幼儿学 、模仿。如 ，我 一句， 幼儿 一句， ；第二通 ，我大声 ，我大声 ，幼儿小声 ， 学 仿；第三 ，我借用 好配朗 磁 ，一 放 音，一 幼儿反复 听， 在反复 听中体 、品味。 我国古代的 人 ,从上学之日起 ,就日 不 ,一般在几年内就能 几千个 字 ,熟 几百篇文章 ,写出的 文也是字斟句酌 ,琅琅上口 , 成 腹 的文人。 什么在 代化教学的今天 ,我 念了十几年 的高中 生甚至大学生 ,竟提起作文就 疼 ,写不出像 的文章呢 ? 叔湘先生早在 1978 年就尖 地提出 : “中小学 文教学效果差 ,中学 文 生 文水平低 , ??十几年上 数是 9160 , 文是 2749 ,恰好是 30%,十年的 ,二千七百多 ,用来学本国 文 , 第2页/共3页 却是大多数不过关 ,岂非咄咄怪事 ! ”寻根究底 ,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文 ,初中水平以上的学生都知道议论文的 “三要素 ” 是论点、论据、论证 ,也通晓议论文的基本结构 :提出问题 ―― 分析问题―― 解决问题 ,但真正动起笔来就犯难了。知道 “是这样 ”,就是讲不出“为什么 ”。根本原因还是无 “米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来 ,抄人家的名言警句 ,抄人家的事例 ,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以 ,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题 ,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫 ,必须认识到 “死记硬背 ”的重要性 ,让学生积累足够的 “米”。从长远来看，题目的创新，对破除题海战术，改进教学行为，有着积极的导向作用。（ 家庭是幼儿语言活动的重要环境， 为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会， 给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长， 要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 第3页/共3页