优秀教研组事迹材料..docVIP

优秀教研组事迹材料一 许昌高中地理教研组是一个勤勉务 实、与时俱进的团队，也是一块团结协作，有利于青年教师成长的沃 土。 在学校领导的关心心支持下， 全组成员认真履行教师职责， 积极探索新课标的课堂教育模式， 扎实开展素质教育， 不断提高教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化， 为我校的教学工作做出了应 有的贡献。 一、踏实敬业，团结和谐 地理教研组现有教师 14 人，均为本科以上学历，老、中、青三个层次，年龄结构合理。 组 内高级教师 5 人，中级教师 4 人，初级教师 5 人，为青年教师的快速 成长打下了良好的基础。 1、踏实敬业 ** 年地理学科刚刚恢复高考，由于历史的原因，我校仅有 2 名地理教师，担任全校三个年级的地理教学工作。 ** 随着学校扩招，虽有新的教师加入， 但工作量仍大大超出了国家要求， 在担任教学工作的同时， 有的教师 兼任班主任，有的则参与学校的管理工作， 任务重，压力大。 在这种情况下，地理组教师仍毫无怨言，勤勤恳恳，保质保量的完成工作任务。 2、团结和谐 地理组是一个气氛融洽，人际关系和谐，学习氛围浓厚的团队。 教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地探讨和交流，在课间，在教研活动时间，回家的路上，甚至是回家后还用电话等通讯工具进行交流。 不仅仅是工作上，生 活中组员们也是互相帮助， 老教师经常关心年青教师的生活， 帮助其解决后顾之忧， 使年青教师能把更多的精力投放到工作之中， 尽快成长。 二、加强学习，提升理念 如何让地理组教师提高整体素质，适应课改形势，是摆在我们面前亟待解决的问题。 为此 教研组采取了集中学习、 个人自学和外出学习等方式， 让老师们经历从理论指导到示范引路， 从课堂实践到反思总结， 从研讨交流到总结 提高的学习过程，有效地提高组内教师的专业水平。 1、大力开展集中学习 地理组的集中学习分为两部分，一是每年 8 月初的校本培训，二是每学期周二下午两节的教研活动。 教研组利用 每年的校本培训时间， 集体学习《新课程标准》，探讨各种教学模式，针对当前地理教学中的重点、 难点问题进行深入研究， 促使教师互相 交流，取长补短，共同提高。 教研组每周二开展一次教研活动， 以两种形式进行。 其一是由一名老师主讲，内容可以是剖析教 材，疑难习题， 也可以是教学手段方式的新变化等，教研组的教师共同面对主讲教师提出的问题讨论并解决； 其二，组内每位教师每学期上一节示范课，组内成员全部参与听课，听课后集体讲评，讨论本节 课所适用的最佳教学模式。 为激发学生的学习兴趣，提高课堂 效率，我们组共同研究、讨论，提出了一种新的课堂模式，并使之成 熟化，得到市教研室的肯定，课堂效率明显提高。 2、加强个人学习 活到老，学到老，在提高学生成绩的同时，不少教师也加强了个人修养、能力的提高。 地理组先后有 5 人参加在职研究生班的学习，并以优异的成绩取得了毕业证。 另外每年都有教师参加省内组织的教改培训及各类研讨会。 同时阅读大量教学文献，观看教学录像。 通过学习、撰写心得体会等途径进一步转变教育观念，把握课改内涵，提高业务能力。 3、统一组织外出学习 教研组还采取走出去的学习方式，每学期组织教师赴省 内外各校听课、考察。 几年来先后组织教师到黄冈、衡水、郑 州、信阳等地名校观摩学习，通过聆听全国着名专家的讲座，观看优 秀课例，加深对新课程的理解，领会新的教学方式方法。 教研 组还要求外出学习的教师在学习结束后完成一份学习情况介绍或一 篇学习心得体会，在教研活动时进行汇报。 三、锐意进取，成 绩卓着 在全体组员的共同努力下，地理教研组近几年来取得不 错的成绩。 1、提升了教学成绩，提高了学生的地理素质 120** 、20** 、20** 连续三年在市教委组织的三次模拟考试中，地理 单科成绩均名列第一，  20**  年均名列第三。  20**  年至  20**  年文 科综合成绩列全校总成绩排名第一。  20**  、20**  、 20**  、20** 年先后有  8 名学生文科综合高考成绩进入全市前十名。  2 提升 了教师科研水平 地理教研组李晓丽老师、赵凯老师曾担任《点 拨与训练》主编，祝泽宇老师主编《志鸿优化设计》，全组成员每年 编写校本教材，个人发表论文百余篇。 3 培养了大批优秀的教 师 地理组有省级骨干教师  1 人，市级骨干教师  1 人，市级优秀 教师  2 人，市级优秀班主任  2 人，教坛新秀  2 人。  组内成员获 得省优质课一等奖  1 人次，省优质课二等奖  1 人次，三等奖  1 人次， 市优质课一等奖 9 人次，基本功大赛一等奖 1 人次，校内一等奖若干。 4 实施了课题研究  许昌高中地理教研组成许昌学院地理系联合 进行课题研究