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班主任读书交流会发言稿一 幸福，其实很简单 文峰小学邢爱苏 在校长推荐阅读的《年度班主任育人方略及带班艺术》 这本书中，我认识了一位朴素、简单却非常幸福的班主任——宫述娟。 在她的文章中，我感受到的是一个个富有温度的词语，陪伴、懂了、 相处、等待、宽容 在文章的最后一页有一张 陪你走过毕业门 的照片，深深感动着我。 宫老师手捧鲜花，一个男孩子紧握宫 老师的手大步向前走着， 身后有更多的学生和老师一起走在红毯之上。画面温馨感人，爱在彼此间流淌，如果没有老师曾经真心的付出，何 来这幸福、成功的瞬间。 等待，这是一笔感情账单 读着宫 老师 等待 一文，让我想到曾读过的一个小故事一只蝴蝶在蚕中苦苦 挣扎，一个人出于好意找来剪刀，替蝴蝶剪开了蚕子。 结果，蝴蝶轻而易举地出来了，可是，却身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。 故事虽短小，却意味深长。 为消除慢慢的等待而急于求成，却毁了那只蝴蝶美丽、快乐的一生。 对于成长中的孩子 来说，爱需要等待，有了等待，才有希望，我们才可以欣赏到破茧化 蝶后的绚丽多彩 作为班主任， 一定要有一颗等待之心、 等待之智。就像宫老师所言一个正确的教育行为， 一遍十遍不能起作用， 耐心等下去，可能就会收获奇迹！所以，面对调皮捣蛋的学生，我们不怕苦 口婆心；对待接受能力慢的孩子， 我们放慢脚步，多一点坚持。 静待花开，必然会芳香四溢！ 懂了，就会心有灵犀 宫老师因为懂学生，所以才让自己的教育得心应手。 因为爱是相知，懂是相依，懂得了，才可能更爱。 恺是我们班的一名特殊学生， 熟悉他的老师都知道他身上的各种毛病， 用笔画同学的衣服， 用水弄 湿别人的桌套，甚至还用剪刀去修理前面女同学的头发 这些事情 发生在他身上习以为常。 刚与他接触，我就领教了他的本事。 第一次的同学告状是他用木棍把前面同学桌面上的学习用品掀在地上，把他叫道跟前，他还挺委屈地说，自己想和前面的健说话，但健 却没有搭理他，所以才有这样的举动。 我的第一反应是这孩子 挺可怜的，只是想用这样的方式引起同学的注意， 也想和同学一起玩 耍。 当我把想法说出来时，我突然发现他眼中闪烁的泪光，这时我知道，我说到他内心深处了。 我没有责罚他，没有大声训斥他，而是心平气和和他沟通一番。 和恺相处的日子，我发现 他并不是我想象中的样子， 他爱劳动，拿大桶水、擦黑板他都抢着干， 孩子本质不坏，只是不会与同学相处。 和恺交流，成为我每星期必不可少的一项工作。 他在我面前变得乖了，同学在我面前 告他的状越来越少， 每天的作业按时完成 虽然恺现在依然存在一些小动作，但我非常满足，因为这一年我看到了他的成长。 我不敢说自己非常懂恺，但起码我了解他。 宫老师曾说做班主任 其实没有那么复杂， 最需要的不是技巧和战术， 而是能走进孩子的内心，得到她们的认可，只要建立了和谐良好的关系，一切都将变得简 单。 这就是宫老师的幸福密码。 让我们一路撒播，一路采撷，找寻自己的幸福密码！做一名幸福的班主任！ 班主任读书交流会发言稿二 尊敬的各位领导，老师们 大家好 今天我要与大家交流的是作家冰心语 读书好，好读书，读好书 有感 古人云 读书破万卷，下笔如有神。 的确，读书，可以拓宽我 们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力， 养成良好的学习习惯。 原国家教委副主任柳斌同志曾说过 一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校；一个不重 视阅读的民族， 是一个没有希望的民族 作为教育工作者， 肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养，就像花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润。 热爱读书的教师，才能有效地教书，热爱读书的教师，才能更好的育人，正所谓 腹有诗书气自华，最是书香能久远 读书能使人收获知识和智慧，因为 书中自有黄金 屋，书中自有颜如玉 , 是啊，书中有知识，那是聪慧而勤奋的先人们，在漫长的时间之流中，探寻和打捞出来的闪光的珍珠；书中有情感，那是真诚与多情的人们，活生生的生命力量的凝结；书中有精神，那是勇敢而坚韧的人们， 在不断的追求中， 将理想上升为行动生长而成的生命之华；书中有思想， 那是长久的思考与无畏的批判者，以全部的精神力量种植的永恒之果； 书中有智慧， 那是用生命的证悟与理性 的考问，融会而成的灵魂之光 读书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。 一本好书，一杯香茗，便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。 朱自清大师说 缓缓地咀嚼一番， 便会有浓密的滋味从口角流出。 这浓浓的滋味就是书味，读书之味。真个是 博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。 人生乐趣在读书，有书为伴心甘甜。 读好书，能知晓人生之难，体味天地之大， 寂寞而不孤，受苦而不悲，受创