病句专题公开课教案新部编本.docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 中考语文修改病句专题复习教学设计 衡阳县库宗桥镇石口中学 欧湘荣 【教学目标】 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 【教学重点】 掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。 【教学难点】 常见病句类型的辨析及修改。 一、导入课题 首先我们来看一道 2016 年衡阳市中考题，这是一道选择题，请你找出没有语病的一项，同学们试着做一下。 识别、 修改病句是近几年来中考的热门考点之一， 在中考中所占的分值在 2-5 分左右， 熟练 掌握病句专题将直接决定我们的会考成绩，今天我们来进入病句专题的学习。 二、复习提示 什么是病句呢？ 顾名思义，病句就是“有病的句子” 。病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。 “辨析和修改病句” 是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一， 是属于纯语言一类的考点， 在语言发展极快， 新词与语病都层出不穷的今天， 尤其需要规范语言， 使其健康发展。 对我们考生来说， 一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。 二、复习目标 首先我制定了这节课的复习目标，有了目标就有了学习方向，请同学们齐读复习目标。 这节课的复习目标如下： （学生齐读） 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 四、结合实例理解常见病句的八种类型。 接下来，老师找了 8 个常见的病句，让同学们自己先来试水做一做。 （点名叫 2 位同学上黑 板上来做） 1. 他把节俭下来的钱捐给了灾区。 （ ） 2. 秋天的北京是美丽的季节。 （ ） 3. 通过这次学习，使我受到深刻的教育。 （ ） 4. 世界银行在世界各地的雇员超过了 10 万人，年预算大约 90 亿美元左右，用于支持最穷 国家的发展，美国是它的主要股东。 （ ） 经过多方打听，我们终于了解到这只手提包的失主是你们学校一位女教师丢的。 （ ） 我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。 （ ） 7. 天色渐暗了，自行车还没有修好，修车的急坏了。 （ ） 8. 为了防止事故不再发生，主题班会多次强调安全的重要性。 （ ） （教师纠正并对学生做的结果做好评价） 五、归纳中考常见病句类型 接下来，我们一起来归纳中考中常见的几种病句类型。 （点名让同学口头回答，教师再做纠正） 1. 用词不当 句子中词语感情色彩与句意不合或关联词误用而造成的病句 . 2. 搭配不当 是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。 3. 成分残缺 是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾 语。 4. 成分累赘 是句子成分多余，造成重复累赘。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 句式杂糅 本来是一个意思， 既想用这种说法来表达， 又想用那种说法， 结果把两种说法混到了一起，于是就形成杂糅。 6. 语序不当 是指句子语序错乱，造成病句。 7. 表意不明 指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。 8. 不合逻辑 是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。 （学生齐读 8 种病句类型） 六、修改病句要遵守的原则 这是我们在中学阶段常见的几种病句类型，既然知道了它得了什么病，那就得给它治。 病句修改以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，尽量不改变句子的原意。 病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。 六、辨别修改病句的方法、步骤 接下来我们就来总结修改病句的方法 , 我归纳为一读、二提、三改、四查 一读，看到一个句子，先去读，多读 2 遍，借助语感，觉得读得别扭的地方常常就是出现语病的地方。 二提，对句子做语法分析，压缩句子，提取主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。 三改， 四查，改完后，再检查一下句子是否通顺，有没有产生新的语病。 一读、二提、三改、四查 一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。 二提：提取