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听课心得体会（共4篇） 第1篇：听课心得体会听课心得体会在学校的精心安排下, 我有幸观摩了昌乐二中教师的政治课，他讲得很好，通过观摩这节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。一、精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从该教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。二、注重教学导入老师能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好，尤其是一首振奋人心的《我相信》。引人注目的开场白和活动设计，引人入胜，发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学_兴趣，觉得政治课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信，同时也不会觉得政治课内容空洞。三、注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际在观察生活的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去勾画、去概括、去总结，去运用，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。四、教学过程结构精密从该授课教师的教学过程来看，显然经过了精心准备的，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处；能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。五、教师自身的良好素质我们只有不断的加强学_，不断加强修养才能胜任这项工作。该老师就充分表现了这点，不仅教学基本功扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学_。能够很顺利地完成教学任务。因此作为年轻教师加强教师基本功训练，我也会成为一名一专多能的教师。通过这次政治课的听课，使我开阔了眼界，看到了自己的很多不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？相信通过自己的不断努力和学_，一定能拉近距离，不断进步。第2篇：听课心得体会听课心得体会10月25、26、27日，我参加了梧州市教学会组织的《加强字理学_，传承中国汉字文化，提高语文素养的研究》的课题活动，通过这次的活动，我不仅能亲自聆听到黄亢美老师的课，而且从中学_了不少字理教学的知识和方法，真是不虚此行啊！在这次活动当中，黄亢美老师上了两节示范课，一节是五年级“遨游汉字王国——认识我们灵活多变的手”，主要是串讲提手旁的七种变化，我受到了极大的震撼，觉得自己原来的语文教学有很多地方现在回想起来都还感到脸红心跳，是啊，曾经是多么的误人子弟！我们的语文教学并没有抓住语文的根本，有失偏颇，自然就难以抓住事物的本质了，因此曾经的教学就有过误人子弟的嫌疑了。黄老师的这节课是用五年级的学生上的，在座的听课老师大概有四百人，这一节课与其说是给学生上，不如说是给在座的老师们上，是啊，就是那么看起来简单得一二年级应该教的知识，然而五年级的学生不一定知道，在座的老师也不一定明白，包括我本人即如此，比如提手旁，我只要求他们认读，会写，死记则可，从教十年了，也从来不知道这个部首的变化，直到现在听了黄老师的课后才明白它有“” “扌” ““爪” “爫” “彐” “又” “攵” “殳” “支” “寸” “” “廾”等一连串带有这个偏旁的字，由一个带多个，多么精辟，这样的识字实在是抓住了根本，追本溯源，让学生很快由此理解了字词的意思，从而更很快地掌握了字形，并且由一带动一串，多么高效，多么省时，那样的教学你还用担心学生不喜欢学_吗？由此可见字理教学多么重要，多么值得我们所有从事语文教学的老师去掌握啊！可是综观我们的周围，又有多少人意识到字理教学的含义，扪心自问，自己对字理又掌握多少？这些问都是值得题我们去思考并作出脸不红心不跳的回答的。第二节三年级阅读教学《台湾的蝴蝶谷》，在阅读教学中如何进行字理教学呢？一般来说文中的关键词可以进行字理教学。如黄亢美老师把“五彩缤纷”一词先与“五颜六色”作对比。文中为什么不能换成“五颜六色”？然后解释“缤纷”中的“绞丝旁”，表示旗子后面飘得带子，所以“五彩缤纷”既有色彩的美又有动态的美。而“五颜六色”只有静态的色彩美。然后黄老师围绕这个中心，让学生发现哪个句子表现了蝴蝶既具有色彩美又具有动态的美。整节课被一条线给穿了起来，脉络非常清晰，学生理解了课文，学得不亦乐乎。听了黄老师的课，我很受震撼，也意识到了自己在这方面的浅薄和欠缺，作为一个基础的语文教师，为了继承我发扬我们汉字文化，我们一定要有留驻根本的意识，加强字理方面的文化素养，打铁须要自身硬，然后多多关注字理教学的发展、模式，万丈高楼