六年级数学下册《反比例》教学设计.pptxVIP

六年级数学下册《反比例》 教学设计 一、教材分析 反比例的内容是前面学习“变化的量”、“正比例”等 比例知识的深化，是以后学习函数的基础，有着承前启后的 作用，是小学阶段比例初步知识教学中的一个重要内容。 二、教学目标 以《新课改标准》为依据，综合小学数学教材编排意图, 我确定了以下教学目标： 1、认知目标:通过感知生活中的事例，认识理解并掌握 反比例的意义，能够初步的判断两种相关联的量是否成反比 例。 2、能力目标：学生在互动、探究的合作交流活动中，培 养观察??思考、比较、归纳概括的能力。 3、情感目标：让学生在自主探究、合作交流的过程中感 受反比例关系在生活中的广泛应用。 三、教学重难点 教学重点：理解反比例的意义。 教学难点：掌握判断两种量是否成反比例的方法。 四、教学过程： 基于以上的各种分析和设想，我将按照以下环节进行课 堂教学： （一）故事导入，导课揭题： 讲《财主和帽子的故事》 ，引出新课。;如果总布量一定，每顶帽子用布量和帽子的数量之间会 怎样变化呢，变化又有什么规律呢?这两种量又成什么关系 呢? (板书课题：反比例) （设计目的：以故事导入课题，让学生通过故事初步感 受反比例的意义，激发了学生的学习兴趣。） （二）教师引导，自主探究： 1、课件出示“加法表”和“乘法表”, 认识加法表中 和是 12 的直线及乘法表中积是 12 的曲线。初步感知理解两 个量的变化关系的不同。 设疑：这两种量是不是今天我们所学的反比例呢？这个 问题放在后面再解答，同学们先看下面的题目。 2．王叔叔要去游长城。不同的交通工具所需时间如下， 请把下表填完整。;3;4