县教育局中小学（幼）教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案.docxVIP

县教育局中小学（幼）教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案 为深入贯彻落实《中共浙江省委浙江省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，支撑教育改革发展，助力“重要窗口”建设，根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（教师[2019]1号）及《浙江省教育厅办公室关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的通知》要求，经研究，决定组织实施全县中小学（幼）教师信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称提升工程2.0）。现就有关事项通知如下： 一、总体目标和主要任务 至2022年，通过实施提升工程2.0（每人不少于50学分），基本实现“三提升两推进一形成”，即校长（园长）信息化领导力、教师信息技术应用能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面推进教师信息化教学实践创新、全面推进学校（幼儿园）教育信息化长足发展，形成与我县教育信息化建设目标相适应的教师信息技术应用能力发展新样态，为我县基础教育高质量发展和率先实现高水平现代化打好坚实基础。 提升学校（幼儿园）信息化整体发展水平。 按照需求导向、整校（园）推进的基本原则，结合学校（幼儿园）特点，分析信息化发展需求，突出信息技术与基础教育课程改革相结合，助力“互联网+教育”发展，优化和完善学校（幼儿园）信息化发展规划，形成整校（园）推进方案。充分发挥信息技术在教学管理创新、教学模式创新、教学评价创新、学习方式创新等方面的作用，特别是在突发情况下利用信息技术构建新型教育供给体系，全面支持和促进学校（幼儿园）信息化整体发展水平的提升。 打造引领信息化教学应用创新的骨干团队。 各校（园）建立应用创新骨干团队，立足学科教学，为学校（幼儿园）实施提升工程2.0提供专题培训、研修引领等专业服务支撑。立足各校教育信息化发展水平和教师信息应用能力普遍情况，依托骨干队伍，实践和引领信息技术与教育教学工作各领域的融合创新，加深教育大数据、人工智能等新技术手段的教育应用，积极探索信息化教育教学新模式，助推各校教育信息化发展。 全面提升教师在线教学等信息化教学能力。 整合教师培训、教育技术、教学研究和学科教学骨干等力量，汇聚优质资源，建立适应学校（幼儿园）发展需求的教师信息技术应用能力提升整校（园）推进新模式。学校（幼儿园）根据整校（园）推进方案组织培训，开展混合式培训和校本应用实践，提升教师信息技术应用能力，尤其是在线教学能力，包括熟练掌握平台功能、有效使用互联网资源、精准开展在线教育评价与反馈等，全面促进信息技术与教育教学改革融合创新。 促进城乡学校（幼儿园）信息化应用水平均衡发展。 结合我县“互联网+义务教育”城乡学校（幼儿园）结对帮扶行动，以远程专递课堂、城乡同步课堂等推动“城乡教育共同体”建设，整合资源，向海岛、偏远山区、小规模学校（幼儿园）倾斜，协同推进技术与教学深度融合。以混合式培训与协同研修的形式，优化乡村学校（幼儿园）信息技术应用环境、促进优质教育资源共建共享、提高乡村教师信息技术应用能力水平、提升乡村教育教学质量，缩小城乡学校（幼儿园）信息化应用水平的差距，助推城乡普职高、义务教育、学前教育优质均衡发展。 构筑苍南特色的教师信息技术应用能力发展新样态。 以“信息化规划为牵引、网络化管理为支撑”的整校（园）推进模式，高效精准地实施提升工程2.0，构建以校（园）为本、规划引领、多方协同、全员参与、聚焦应用、专题研修、成果导向、量化考核的教师信息技术应用能力提升新样态。充分发挥数据的综合价值，开展学校（幼儿园）信息化发展综合评价，探索和实践学校（幼儿园）教育信息化发展的长效机制建设。 二、主要措施 （一）制定提升工程2.0县域规划。 为稳妥有序推进提升工程2.0，学习全省先行试点学校的先进工作经验和经典培训范例，根据教育部和浙江省相关要求，结合浙江省提升工程2.0整校推进实施指南和校本应用绩效评价指南，制订我县提升工程2.0年度实施计划,明确提升工程2.0的目标和任务，规范提升工程2.0的实施路径和工作流程，有效落实提升工程2.0的各项工作。 我县提升工程实施工作于2020年下半年开始，在全县范围分别于2020年、2021年、2022年分三批实施。每年九月开始一期，每所学校整校推进的周期为一学年（2个学期）。第一批（2020年10月到2021年8月）实施的学校有19所（具体名单见附件2），完成不少于我县教师总人数的25%。第二批（2021年9月到2022年8月）完成不少于我县教师总人数的40%，第三批（2022年9月到2023年6月）完成剩余的35%（第二批和第三批学校名单待定）。 组建县级培训团队。 选拔一批信息技术应用能力突出的学科骨干教师、教育技术部门专业人员、研训员等，组建县级培训者队伍，为校级管理团队和学校做好培训服务。 组建校级管