贺新郎同父见和再用韵答之.docxVIP

贺新郎 同父见和再用韵答之 课题 : 《贺新郎 同父见和再用韵答之》 授课类型 : 讲授 教学目的 :1. 学习辛弃疾的爱国豪情～ 体悟词的感情特征～从中领悟辛词的特点。 分析词的艺术手法～学习辛词的语言特色。教法 : 讲授法 重点与难点 :1. 体悟词的感情特征～从中领悟辛词的特点。 分析词的艺术手法～学习辛词的语言特色。教学过程 : 一、作者介绍 辛弃疾 ,1140,1207, 南宋词人。原字坦夫～改字幼安～别号稼轩～历城 , 今山东济南 , 人。出生时～中原已为金兵所占。 21 岁参加抗金义军～不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》～条陈战守之策～显示其卓越军事才能与爱国热忱。其词抒写力图恢复国 家统一的爱国热情～倾诉壮志难酬的悲愤～对当时执政者的屈辱求和颇多谴责 , 也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词～风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。作品集有《稼轩长短句》～今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。 辛弃疾在文学上与苏轼齐名～号称“苏辛”～与李清照并称“济南二安”。有 人这样赞美过他 : 稼轩者～人中之杰～词中之龙。刘辰翁《辛稼轩词序》说 : “自辛 稼轩前～用一语如此者～必且掩口。及稼轩～横竖烂熳～乃如禅宗棒喝～头头皆是 , 又如悲笳万鼓～平生不平事并巵酒～但觉宾主酣畅～谈不暇顾。词至此亦足矣。” 二、思想内容 辛弃疾有 多与 游相似之 : 他始 把洗雪国耻、收复失地作 自己的 生事 ～并在自己的文学 作中写出了 代的期望和失望、民族的 情与 慨。在文学 作方面～他不像 游喜 写作 歌 尤其是格式 整的七律～而是把全部精力投入 一更宜于表达激 多 的情 的体裁。 辛弃疾在 史上的一个重大 献～就在于内容的 大～ 材的拓 。他 存的六百多首 作～写政治～写哲理～写朋友之情、恋人之情～写田园 光、民俗人情～写日常生活、 感受～可以 ～凡当 能写入其他任何文学 式的 西～他都写入 中～范 比 要广泛得多。而随着内容、 材的 化和感情基 的 化～辛 的 格也有各种 化。 他的 主要以雄 奔放、富有力度 ～但写起 的婉媚 格的 ～却也十分得心 手。如著名的《摸 儿〃淳熙亥 己??》～上 写惜春～下 写 怨～借一个女子的口吻～把一种落寞 惘的心情一 地写得十分曲折委婉、回 气～用笔极 。他的 多描述 村 光和 人生活的作品～又是那 朴素清 、生机盎然。《西江月》的下 : “七八个星天外～两三点雨山前。旧 茅店社林 ～路 溪 忽 。”于 朴中 爽利老到～是一般人很 达到的境界。 辛 和 都是以境界 大、感情豪爽开朗著称的～但不同的是 : 常以 达的胸襟与超越的 空 来体 人生～常表 出哲理式的感悟～并以 种参透人生的感悟使情感从冲 于深沉的平静～而辛弃疾 是以 的感情与崇高的理想来 抱人生～更多地表 出英雄的豪情与英雄的悲 。因此～主 情感的 烈、主 理念的 着～构成了辛 的一大特色。 三、 格 宋 在 手中开 出一种豪放 大、高 开朗的 格～却一直没有得到 有力的 承 展。直至南渡之初 元干、 孝祥、叶梦得、朱敦儒等人以抗金雪耻 主题的词～才较多继承了苏轼的词风～起到一种承前启后的作用。但他们的这一类词作～主要是在特殊的时代背景下为内心激情所支配的结果～而没有成为有意识的艺术追求～也没 有更大幅度地向其他题材拓展～所以成就不是很高。到辛弃疾出现在词坛上～他不仅沿续了苏词的方向～写出许多具有雄放阔大的气势的作品～而且以其蔑视一切陈规的豪杰气概～和丰富的学养、过人的才华～在词的领域中进行极富于个人特色的创造～在推进苏词风格的同时也突破了苏词的范围～开拓了词的更为广阔的天地。 在他的词中～如“将军百战身名裂。向河梁、回头万里～故人长绝。易水萧萧 西风冷～满座衣冠似雪。正壮士、悲歌未彻” , 《贺新郎》 , ～“夜半狂歌悲风起～听铮铮、阵马檐间铁。南共北～正分裂” , 《贺新郎》 , ～乃至“恨之极～恨极销磨不得。苌弘事、人道后来～其血三年化为碧” , 《兰陵王》 , ～都是激愤不能自已的悲怨心声～如“天风海雨”～以极强烈的力度震撼着读者的心灵。辛弃疾也信奉老 庄～在词中作旷达语～但他并不能把冲动的感情由此化为平静～而是从低沉甚至绝望的方向上宣泄内心的悲愤～“身世酒杯中～万事皆空。古来三五个英雄～雨打风吹何处是～汉殿秦宫” , 《浪淘沙》 , ～这些表面看来似旷达又似颓废的句子～却更使人感受到他心中极高期望破灭成为绝望时无法销磨的痛苦。 而他的英雄的豪壮与绝望交织纽结～大起大落～反差强烈～更形成瀑布般的冲击力量。如《破阵子〃为陈同甫赋壮词以寄》～从开头起～一路写想象中练兵、杀敌的场景与气氛～痛快淋漓～雄壮无比。但在“了却