普通高等学校辅导员职业能力标准(试行)[借鉴].pdfVIP

普通高等学校辅导员职业能力标准 （试行） （征求意见稿） 教育部思想政治工作司 2013 年 10 月 1. 职业概况 1.1 职业名称 高校辅导员 1.2 职业定义 高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量， 是高校 学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者， 是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。 高校辅导员是高等 学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分， 具有教师和干部的双 重身份。 1.3 职业等级 本职业共分为三个等级，分别为：初级、中级、高级。 1.4 职业能力特征 掌握思想政治教育相关学科知识，具备较强的教育引导能 力、语言文字表达能力、人际沟通交往能力、调查研究能力、重 大活动的组织管理能力、复杂问题和形势的分析研判驾驭能力。 1.5 基本文化程度 大学本科毕业 1.6 政治面貌要求 中国共产党党员 1.7 培训要求 1.7.1 培训期限 全日制思想政治教育专业教育， 根据学校的专业培养目标和 教学计划确定。基本培训期限：入职培训不少于 40 标准学时 (10 天) ；中级不少于 48 标准学时 (16 学时 /年， 3 年 12 天)；高级不 少于 128 标准学时 (16 学时 / 年， 8 年 32 天) 。 — 1— 1.7.2 培训师资 培训高校辅导员的教师应具有相关专业副高以上专业技术 职务或副处以上职级， 并具有较深厚的思想政治教育及相关专业 学术造诣、理论修养和丰富的实践经验。 1.7.3 培训场地设备 满足教学需要的标准多媒体教室、报告厅和实践研讨场所。 2. 基本要求 2.1 职业道德 2.1.1 职业道德基本知识 2.1.2 职业守则 (1)热爱祖国，拥护中国共产党领导。 贯彻党和国家教育方针， 维护社会稳定和校园和谐。 不得有损害国家利益和不利于学生健 康成长的言行。 (2) 以学生为本， 将学生思想引领和成长服务相结合， 及时帮 助学生克服学习生活中的困难， 努力成为学生的人生导师和知心 朋友。不得拒绝学生的合理要求。 (3)关爱学生， 服务学生， 尊重思想政治教育规律和大学生成 长规律，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 (4)引导学生自主学习， 养成良好的学习生活习惯， 树立优良 学风，培养自主学习的思维习惯和创新意识。 (5)尊重学生独立人格、 个性差异和个人隐私， 保护学生自尊 心、自信心和上进心，促进学生全面发展。不得损害学生的合法 权益。 —2— (6)坚持终身学习， 开拓创新，努力提高职业素养和职业能力， 主动学习思想政治教育理论与方法， 掌握相关学科知识， 主动开 展理论研究和实践探索，不断提高工作针对性和实效性。 (7)为人师表。 学为人师， 行为世范。模范遵守社会公德， 引 领社会风尚。树立优良教风学风，以高尚师德、人格魅力和学识 风范教育感染学生。不得有损害高校辅导员职业声誉的行为。 2.2 职业知