妈妈睡了学习教学学习设计及说明.docxVIP

.. 《妈妈睡了》教学设计 理智小学 余洁 教材：部编版版小学语文二年级上册第七课《妈妈睡了》 。 课文简析： 《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的散文。作者通过 生动形象的语言， 仔细的观察， 描绘了睡梦中的妈妈的美丽、 温柔和累。表现了母子之间深厚的感情。 教学目标： 知识与技能： 1．会写本课 8 个生字，会读文中 11 个生字和 1 个多音字。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，深刻体会母子之间的关爱之情。 过程与方法： 1．学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。 2．结合实际，对课文的思想内容及情感进行分析。 3．引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。 情感、态度与价值观： 通过文章理解母亲与孩子之间的情感，懂得关爱父母，体贴 父母。 媒体准备：课件，音频 教学过程： 一、情景导入： . .下载可编辑 . . .. 师：同学们，你们认真观察过妈妈睡觉时的样子吗？ 生：没有 师：今天，我们学习的课文中的主人公， 就在看妈妈睡觉时， 他还发现了一个秘密。让我们一起看看这个秘密是什么吧。 （教师板书课题，学生齐读课题。 ） 师：这节课我们围绕以下几点进行学习请同学们自由读课 文，进行生字认读和词语积累。 [ 设计意图 ] 谈话导入能创设阅读背景，让学生对课文有所了 解。 二、字词复习： 师：出示课件 3-6 巩固字词，和学生一起认读。小组合作学习说说你是怎么记住它们并区分它们的。 三、分层阅读（出示整体要求课件 7） 师：同学们，嘘，别吵，妈妈睡了！我们读课文时应该用怎 样的语气来读呢？ 生：轻轻的 （教师配乐诵读课文） 师：你们瞧，妈妈睡得多香啊！可是妈妈不是在哄我睡午觉吗？怎么自己先睡着了呢？ 生：因为妈妈太累了。 师：宝贝，妈妈已经睡着了，你怎么还不睡呢？ 生：我想看着妈妈。 . .下载可编辑 . . .. [ 设计意图 ] 利用多媒体课件，以有声有色的形式创设情景， 体现文本本身的文化价值：为学生营造一种安静、美丽、纯 洁、亲切的氛围。文本本身与教师的声音、动作及传递出的 情感本身亦是一种浸润。在这里教师注重培养学生认真倾听 的习惯，要求学生： “争取让每个字都进到你的小耳朵里” 。 师：是啊，妈妈累了，困了，快让她好好儿地睡一觉吧！也 让我们静静地这样一位在妈妈怀中，好好儿的看看睡梦中的 妈妈。 （出示课件 8， 9） 1、边读边思考 学生小声读课文 2-4 自然段，边读边想，睡梦中的妈妈是什 么样子？在文中勾画出相关词语或者句子。 教师巡视、 指导。 2、集体交流 A、睡梦中的妈妈（真美丽） 。 师：课文中是怎样写妈妈的美丽的？谁来读一读？ （出示课件 10） 师：课文中在描写妈妈的时候写了妈妈的哪里？请你找一 找。 生：明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸、 师：这一个个的词组真的是特别恰当。下面再请同学们想想 我们还能说出哪些描写头发， 眼睛的词语呢？ （出示课件 11） . .下载可编辑 . . .. ： 得真美 ，文章描写的也很美，那 能美美地 与 ？ B、睡梦中的 （好温柔） 。 ： 能 温柔是什么意思一般的 候会用来形容什么人？ 上有什么 的表情的人，你就会 得他很温柔呢？ （出示 件 12，指名 ） ：是啊， 是那么温柔， 那么 笑， 睡梦中都在微笑。那 能来微笑着 。 （指名 ） ： 梦中的微笑只因 又 她的宝宝想好了一个故事。 要 故事 你听，你的心情怎么 ？ 生：很开心、很期盼?? ：那就 出你的期盼?? [ 意 ] 在 一 中， “温柔”一 是理解的 点，通 多媒体 件展示 文，将孩子 的注意力全部集中在大屏 幕，思 也更容易集中。教 再以生活 践 ，引 学生 逐步理解“温柔” 。 C、睡梦中的 （好累） 。 ： 什么 么累？我 的 每天都要做些什么？ 生：做 、洗衣、上班、接送我 上学?? ：是啊， 多累啊！所以?? （出示 件 13，学生 ） . .下载可编辑 . . .. ：在 段文字中，有“渗出” 、“粘在” 两个 ，文中 ： 的呼吸那么沉，那什么 的呼吸是沉的呢？ （生通 表演的方式理解“渗出” 、“粘在”。） ：你能把 睡 的 种恬静 出来 ？（指名 ） ： 得真好， 么美的 声一定能 好好儿的睡一 。 四、 生共 文，体会美文真情。 （出示 件 14） ： 儿的“啾啾”声， 叶的“沙沙”声，真是好听，可 惜睡梦中的 ， 没有听 。 但是， 于 来 我 柔、爽朗的 声才是 世界上最 听的声音，我 一起再来 文好 ？ 1、 生配 朗 全文 2、情感升 冰心奶奶也 自己的 写 一首小 ，我想和同学分享一下。（出示 件 15） 孩子 ，我 的 辛辛苦苦十月 胎