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个人教育教学工作业绩 一、课堂教学工作 2015 年以来，我积极投身于新课程数学教学改革与实验，教学中，我特别注重应用现 代教育技术和手段， 积极开展教学改革， 创设宽松愉快有利于学生创造性思维发展的教学环境，发挥学生 学习 的主动性、积极性，激发学生独立思考和创新意识，提高课堂教学效益。 由于自身的勤奋和努力， 2015 年，在连云港市 “立体评教 ”活动中， 被评为 “优秀 ”。2015 年被市教育局授予 “连云港市 小学 百名教学能手 ”。2015 年 5 月被江苏省教育厅评为 “江苏省 基础教育课程改革先进个人 ”， 2015 年 4 月被评为 “连云港市中 小学 高层次人才 333 工程 ”首 批骨干教师， 2015 年 1 月被评为 “连云港市中小学高层次人才 333 工程 ”首批学科带头人， 2010 年 8 月，被市教育局评为 “连云港市基础教育课程改革先进个人 ”， 2015 年 4 月荣获江 苏省优质课评选二等奖， 2015 年 10 月成为连云港市学科研训工作室专家团队成员。 本人先 后多次执教市级研讨课、观摩课，受到一致好评。 二、教育科研工作 在新课程改革的过程中，我逐渐领悟到课堂教学的真谛：让学生成为学习的主人，这 样的课堂才是学生学习的乐园，才是学生创造的舞台，这样的课堂才会更精彩。 2015 年以 来先后有 20 余篇论文在《小学教学研究》、《现代中小学教育》、《中小学数学》等国家 和省级教育刊物上发表，其中全国中文核心期刊 4 篇。三十余篇论文在市 “五四杯 ”、拾教海 探航 ”、拾师陶杯 ”等论文竞赛中获一、二等奖。我主持的 2 项连云港市十五教育科研规划课 题均已顺利结题。 2015 年在市首届基础教育教学成果奖评选中荣获二等奖。 2015 年荣获市 “十五 ”教科研优秀成果奖， 2015 年荣获市 “十一五 ”教科研成果特别奖。 三、培养青年教师工作 在自我思想和 专业 发展的同时，我还充分发挥骨干教师传帮带作用，特别注重利用自 身的教学经验和教科研优势， 积极主动培养青年教师， 帮助他们搞好课堂教学、 教学论文的撰写与修改、课题研究。 在青蓝工程师徒接队活动中，我重点帮扶、培养的是王海泉和夏忠利两位老师。 在大家的共同努力下， 两位青年教师在课堂教学和教学论文方面均取得了不俗 的成绩 。王海泉老师在省级教育期刊发表论文 2 篇，其本人还被评为连云港市优秀少先队辅导员，同时还多次执教校级研究课、公开课。夏忠利老师教育教学水平也有了极大的提升，特别是在论文撰写方面，两年来，已经有 6 篇论文分获盛市级一、二、三等奖