河南省普通高中新课程生物学科教学文案.pptVIP

河南省普通高中新课程生物学科;《生物教学实施指导意见》解读;生物学科教学实施指导意见（试行） ;关于课程结构与课程设置; 每个模块36学时、2学分。 学生在学习了必修1的内容之后，既可以先学习必修2的内容，也可以先学习必修3的内容。在修完必修模块的基础上，进行选修模块的学习。;我省设置方案河南省普通高中生物课程选课与学分安排指导表 ;建议选修模块设定的考虑;尚待界定的问题;选修3：现代生物科技专题;模块开设建议河南省普通高中生物课程课时及学分安排建议表 ;课时安排的出发点;存在问题;教学实施建议 ;《河南省普通高中新课程教学指导·生物》 （必修部分） 内容简介;《生物学科教学指导》的基本框架; 《生物教学指导》按照《普通高中生物课程标准》之内容标准为序进行编排，分为: “内容标准” “教学要求” “教学建议” “案例”; 1．“内容标准”分内容标准、具体内容、活动建议，以表格的形式列出，其中具体内容是《高中生物课程标准》中的相关具体内容标准所涉及的知识点。 2．“教学要求”是根据《高中生物课程标准》和所使用教材的要求，结合河南省普通高中生物学科的实际教学情况而制定。“教学要求”分为“基本要求”、“发展要求”两部分。 ; （1）“基本要求” 是普通高中学生必须具备的共同基础，是《高中生物课程标准》中的核心内容（会考）。 （2）“发展要求” 是从学科特点和学生发展可能存在的空间，着眼于满足学生个性特点和多样化发展的需要出发而确定的在“基本要求”基础上进行适度拓展的教学要求（高考）。 ; “教学要求” 内容表述所用的目标行为动词分别指向知识目标、能力目标和情感学习目标，并且分为不同的层次。 ;? ; 3．“教学建议”是针对教师在实施高中生物新课程中如何进行有效教学，达成教学目标而设立的，从教学重难点和教学策略二个层面上提出的建议。其中，教学策略是针对教学重点和难点内容提出的教学途径或方法，供老师们参考，不作为刚性、统一???要求。 4.“案例” ;我省新课程教学中存在的几个问题及对策;1.教学时间不足问题 ;对策： （1）深入研读课标，树立“用教材教”的观念，控制教学深广度。 ; （2）准确把握模块教学设计;;;2.实验探究课的开设问题; 实验探究活动的安排要依据课标;例：2 细胞的结构;3.大班额问题;学什么，考什么 关于建议选修;5.教师的专业化发展问题;谢谢;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢