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学习策略是语言学习者为有效地掌握语言规则系统发展言语技能和语言交际能力解决学习过程中所遇到的问题而采取的各种计划途径步骤方法技巧和调节措施刘学习策略大体可分为认知学习策略和元认知学习策略认知学习策略直接影响到第二语言学习的一般性策略如求解学习者对所接触大的新语言材料首先必须理解往往是通过已有的语言知识和具体情境进行猜测并通过各种办法证实其所做的假设推理学习者通过原有知识包括第一语言知识以及新获得的语言知识进行概括推理或演绎推理以及分析归纳等思维活动以内化规则元认知学习策略学习者通过计划监控和评估
学习策略 ：是语言学习者为有效地掌握语言规则系统， 发展言语技能和语言交际 能力，解决学习过程中所遇到的问题而采取的各种计划、途径、步骤、方法、技 巧和调节措施。 刘珣：学习策略大体可分为 认知学习策略 和元认知学习策略 。 ① 认知学习策略 ：直接影响到第二语言学习的一般性策略。如： 求解：学习者对所接触大的新语言材料首先必须理解， 往往是通过已有的语言知 识和具体情境进行猜测，并通过各种办法证实其所做的假设。 推理：学习者通过原有知识（包括第一语言知识）以及新获得的语言知识，进 行概括推理或演绎推理以及分析归纳等思维活动，以内化规则。 ②元认知学习策略： 学习者通过计划、监控和评估等方式对
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