人教版一年下册：语文第五单元口语交际《打电话》.docVIP

课 题 打电话 设 计 者 张金苓 教学目标 1?、了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。 2、?使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求；培养学生在交际中 良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。 3、．在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁 的语言表达自己要表达的内容。 教学重点 1、培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。 2、能用简洁的语言表达自己要表达的内容。 教学用具 图片、录音、视频等多媒体课件。 教学时间 一课时 教学过程 教学活动 二次备课 激趣导入 自主学习 探究训练? 师：?今天老师特地给同学们带来了谜语，你们想听吗？?一个东西生得巧，?十个数字身上装，?有耳朵，有尾巴，? 没鼻子，没眼睛。(打生活常见物)? 生：手机、电话机??? 师：到底谁猜得对呢。我们一起来看一下(确实是电话机，小朋友真厉害。)? 师：电话在我们生活中是非常重要的。有了电话，即使我们相隔很远很远，也可以通过电话来相互了解对方的信息。但要学会正确使用电话，学问可多着呢！今天这节课咱们就来学习怎样打电话。(出示课文题目) 一、情景再现，学打电话? 师：同学们你们听，“铃铃铃??”，小明家的电话铃响了，他赶紧去接电话。噢！原来是好朋友芳芳，约他出去玩??(多媒体演示小明接到芳芳电话的情景。)? 师：你们觉得芳芳的这通电话打得怎么样？? 生：我觉得芳芳在打电话时没有礼貌，她没说“你好”。? 师：是的，我们在打电话的时候一定要有礼貌，电话接通要主动说你好！电话结束时要说再见，尽可能地使用礼貌用语。? 生：芳芳在电话里没说让小明什么时候去哪儿去玩儿。小明怎么去呀？? 师：你听得真认真。芳芳没把时间、地点说清楚。打电话除了要有礼貌，还要说清你是谁，你找谁，什么事。? 师：那请你再看看课文插图，有位叫李中的同学给张阳打电话，(出示课文情境图。)结果是张阳妈妈接的电话。(播放电话录音。)(通过电话录音的示范，明确打电话的方法。)? 师：录音里的电话内容怎么样？? 生：电话接通时李中问好了，还说了谢谢。很有礼貌。? 生：李中说了找谁，还报上了自己的名字，表达得很清楚。?师：同学们听得真仔细！我们再来听一次。(再次播放。)? 师：打电话的方法，我们可以总结成一首儿歌，方便我们掌握。(多媒体出示：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。)? 二、设置场景，学打各类电话? 1．生生互动，学习拨打邀请电话。 ?场景一? 师：在刚才的场景中，李中想给张阳打电话约他一起出去踢足球。现在请同桌两人合作试着来打打这个电话。? 师：哪一对合作伙伴愿意来试一试？?让我们一起来听听这对好朋友电话打得怎么样？?生1：喂，你好！我是李中。?生2：李中你好！我是张阳。? 生1：明天是星期天，我们一起去踢球，怎么样？?生2：好啊！? 生1：那我们就明天上午8点在胜利公园的足球场见。 生2：好的，不见不散！?生1：一言为定，再见！? 师：对照我们刚才学的打电话方法，说说他们这通电话打得怎么样。?生：李中在打电话时先问好，又报上了自己的名字。符合要求。?生：他们在电话里把事情说清楚了，还约好了时间和见面的地点。? 师：看来小朋友们听得很仔细。如果张阳有别的事想拒绝李中的邀请，该怎么说呢？(两名学生上前表演。)? 生3：喂，你好！我是李中。?生4：你好，我是张阳。? 生3：星期天你有时间吗？我想约你一起去踢足球。? 生4：真是不好意思，周末我要随爸爸妈妈去医院看望生病的奶奶。?生3：哦，那好吧，祝你奶奶早日康复！我再约别的同学。?生4：谢谢，再见！? 场景二? (课件演示丽丽生病的情境。)? 师：同学们，丽丽因为发烧不能上学，要向老师请假。可丽丽不会打电话，你们能帮帮她吗？? 生1：能。? 师：现在丽丽就是咱们班同学，她该怎样给班主任打电话，电话里该说什么呢？? 生1：说自己得病了。? 生2：说要请多长时间的假。 ?生3：问问老师同不同意给假。? 师：现在我就是你们的老师，谁来打这个请假电话？?(师生表演通话。)? 师：喂，你好！? 生：你好！我是丽丽，是李老师吗？? 师：丽丽，你好，我就是李老师。你找我有事吗？? 生：李老师，我发烧了，想跟你请半天假，下午再去上课，行吗？ 师：当然可以！那谁在家陪你啊？?生：我的妈妈在家陪我。? 师：那你在家要注意多休息，别忘了按时吃药啊！ 生：谢谢老师！老师再见。 师：再见！? 师：这个丽丽电话打得不错，很有礼貌，把跟老师请假的原因及请多长时间的假说得很清楚。老师提醒大家，当和长辈或老师打电话时最好用“您”。这样更能表示对老师或长辈的尊敬。? 师：接下来，我们再请一位同学当丽丽，谁再来打打这个请假的电话？?(师生表演通话。)? 师：我们帮丽丽