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学科与实践活动整合活动方案 走近海洋生物，领略海洋神奇 ――自然学科与实践活动整合活动方案 活动时间 2013年1月18日 活动地 占 八、、 上海海洋水族馆 参与者 一年级全体学生 活动主题 “走近海洋生物，领略海洋神奇 上海海洋水族馆”社会实践 活动目的 上海海洋水族馆位于中国上海浦东新区陆家嘴环路 1388号，紧邻东方明 珠塔。是国家及上海市“科普教育基地”，其建筑造型独特，内设富有特色的 中国长江流域生物、生态展区。从规模上而言，上海海洋水族馆的主辅楼两 幢建筑呈大小金字塔型，总建筑面积超过 2万多平方米，是号称“世界第二、 亚洲第一”的水族馆。 学生通过本次参观海洋馆的社会实践活动，能对海底神奇的世界产生浓 厚兴趣，激发对海洋生物的喜爱之情。通过了解感兴趣的 1-2个生物的生活 习性和生存方式，感受生物多样性对生态环境的重要意义，同时感受安全活 动的重要性，进一步加强安全教育。 活动意义 1、 拓展学生视野，感受海洋生物的多样性。 2、 增强学习兴趣，近距离观察海洋生物及其生活环境。 3、 激发关爱情感，知道海洋生物对于地球环境的重要意义。 活动内容 参观路线：从 长江”出发，经过亚马逊丛林，来到南美洲区 电鳗”池畔，与 澳洲锯鳐、射水鱼”隔水相望，在缤纷的东南亚区流连，与南极洲的企鹅一 起领略寒冬，尽情欣赏镇馆之宝---叶海龙的风姿，惊叹 水母”的曼妙身影， 穿越呈现包括惊险的 鲨鱼海湾”在内4种不同海洋风情、长155米，也是目 前世界上最长的海底隧道。 活动准备： 1、 结合语文和自然课中关于海洋生物的学习内容进行针对性的了解。 2、 参考一些课外书籍，认识和海洋生物相关的学习内容。 3、 利用课余时间在父母的帮助下上网了解海洋生物的有关内容。 活动实施 活动过程： 1、 参观海洋馆内的相关展厅：来自世界各大洲 300余种多达1万余条的珍稀 鱼类；馆内最有特色的叶海龙、草海龙、锯鳐、水母、八爪鱼、鲨鱼卵、翻 车鱼、帝王企鹅等珍稀的鱼类。 2、 在馆中120米长的海底观赏隧道里，全方位，多角度地观赏神秘的海底世 界及珍奇异彩，流连忘返，充分感受和体验大海的深邃与博大，激发关心和 保护大自然的激情。 3、 按照约定时间集合，反馈收集的资料，及时完善探究活动。 活动反馈 1、 学习任务单（每位学生） 2、 拍摄照片（有条件的学生） 3、 制作小报（每班5人左右） 活动评价 米用过程性评价与结果性评价相结合的原则： 注重学生在学习活动过程中的情感、态度和方法。尤其对于学生有价值的 生成性成果，给丁积极的冃疋。 评价者采用自评,互评（小组）和老师评。 3.评价米用等第制。对于优秀的小组和个人给予一定的奖励。 《走近海洋生物，领略海洋神奇》学习单 二( )班 姓名： 学号: 、你在海洋馆看到了这些动物吗？用“V”表示 二、你能给上面这些海洋动物分类么? 哪些是鱼类？(用红笔画个圈) 哪些是哺乳类？（用蓝笔画个圈）