领导干部法治思维与法治方式分析.pptVIP

领导干部的法治思维与法方式 兼谈如何加强基层党建  人们对“法治”的三种态度 真信:越来越成为多数,已经真正理解了“法治”和法治的作用,认识到如果拒绝了 法治,接下来的路就可能走不下去 装信:未真正理解法治,从而无法真正认识到法治的重要性,这部分人只是看到中央 在讲法治,他们也跟着讲法治而已。 不信:这些人压根就不相信法治,认为在中国还是靠“权力”,他们甚至认为,“要 依法无法完成任务,要完成任务无法依法”,将法治和效率对立起来 我们应当相信群众,我们应当相信党,这是两条根本的原理。如果 怀疑这两条原理,那就什么事情也做不成了。”一毛泽东  案例:基层党建存在什么问题? ●某省37所公办院校政治巡视问题主要表现 第一,党的领导弱化 第二,党的建设缺失。 第三,全面从严治党不力。 第四,选人用人不严格不规范。 第五,违纪违规问题较多,违反中央八项规定,顶风违纪屡禁不止。  案例:基层党建存在什么问题? ●党建工作问题的深层次原因 第一,理想信念淡化,精神上缺钙。 第二,管党治党意识淡薄。 第三,责任意识不强,监督管理不到位。 第四,对中央坚定不移推进反腐倡廉的政治信号没有警觉性,认识不到位,没 有鉴别力,对违纪违规不以为然,甚至以身试法  案例:基层党建存在什么问题? 为什么基层党建工作难以有效开展? 1.对党建工作重要性的认识不够; 2.缺乏必要的经费保障; 3.工作脱离师生实际 4.缺乏鲜明的主题和有吸引力的活动 ●如何才能卓有成效地开展党建工作呢? 一是围绕教学科研中心工作抓党建,切实摆正党建工作的位置; 二是党建要主动服务教学科研中心工作,切实提高自身的服务能力和水平 十八大之后,我们的治国逻辑发生的最大变化是什么?  主 第一部分学校有关法治案例介绍 第二部分中国法治建设与发展(重点) 内 第三部分法治思维与法治方式案例 容  、学校法治案例介绍  学校正常的教学活动会发生哪些法律风险? 戒尺与罚款 ●罚学生停课打扫卫生 学生实验课中毒 学生校内自杀 音乐课改做自习课 教师工资与学生成绩挂钩 学生恶作剧致伤害 正常教学活动学生受伤 校外人员进校撞伤学生  二、中国法治建设的道路 法律是人类最伟大的发明,别的发明使人类学会了驾驭自然, 而法律让人类学会了如何驾驭自己!  中国法治建设的道路 1.中国法治建设的历史进程 2.中国为什么要走法治的道路? 3.中国特色社会主义法治道路怎么走? 4.中国法治如何构建