大班的主题教案《我们的新班级》.docVIP

大班主题教案《我们的新班级》 大班主题教案 《我们的新班级》 适用于大班的主题教学活动当中， 让幼儿感知新 班级的环境，体验升级的快乐，知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光 荣感，幼儿可以用完整的普通话进行交流， 快来看看幼儿园大班主题 《我们的新 班级》教案吧。 活动目标： 知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。 感知新班级的环境，体验升级的快乐。 幼儿可以用完整的普通话进行交流。 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。重难点： 能用较连贯的语言描述新教室的环境。 能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活，游戏，学习的新常规。 解决难点方法： 通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室， 知道自己是这个集体的小主人，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。 活动准备： 1．教师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角等。 2．按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。 3．幼儿人手一份操作材料。 活动过程： 1．认识新班级：幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论：”我们的新教室是怎么样的。”“我们教室的墙上有些什么？教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么？”“在活动区我们都要遵守哪些规则？”“我们的桌椅有哪些变化？”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一样？”引导幼儿观察，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。 3．引导幼儿观察室外活动场所。 提问：”我们幼儿园操场上有哪些变化？”“我们幼儿园走廊上有哪些变化？”“大厅里有什么变化？”“还有什么样的变化？”“我们班级的邻居是谁？” 3．介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关心新朋友，做个大班的好孩子。 2．游戏：找朋友 （1）请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。 幼儿自由结伴，大家相互观察，是否都符合老师的要求。 （2）请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。 3．游戏”我的东西在哪里”： 幼儿分男女两组， 分别挂毛巾和放杯子， 然后贴上自己懂得标记。 说说自己的东西在哪里。 活动结束：小朋友一起探讨。 我是大班小朋友（语言） 1 活动目标： 1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。 2、对做大班小朋友有份自豪感。 活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机 活动过程： 1、创设情景：教师讲述自己的遭遇”有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：”你是哪个班的？”他自豪地对我说：’我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说’这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？” 2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。 3、引导幼儿掌握诗歌内容 （1）诗歌的名字叫什么？ （2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？ 4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词”夸奖” 5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。 6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。 活动内容：我是大班小朋友 活动目标： 1、知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。 2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。 3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。 重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。 难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。 活动准备 1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。 2、相关图片。 活动过程： 一、谈话并交流 1、教师：”我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友） 2、交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情 二、出示小班小朋友的图片或是视频 1、欣赏图片 2、提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学）那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？ 小百科：班级是学校的基本单位，班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。 一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成， 整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。 2 3