影视欣赏教案.docxVIP

. 影视欣赏 第一课时 了解影视欣赏 ; 通过欣赏艺术作品树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养； 课程 目标  了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化； 发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智 体美全面和谐发展； 追求真、善、美，塑造健全人格。 重点 学会欣赏影视 难点 教学 方法 理论讲授为主，结合一定的影视作品进行欣赏 和手 段 一、什么是影视欣赏 定义：影视鉴赏就是观众在观看电影电视的过程当中，对一部电影电视的体验、感悟、欣赏与评判的精神活动及其审美活动的全部过程。 2、影视鉴赏的特点（讨论电影与电视差异性） （1）、声画传达的瞬间性与影视观赏的一次性 （2）、观赏对象的丰富性与内容选择的多元性 （3）、观赏目的的求真性与观赏感受的亲和性 二、为什么要学习影视欣赏 1、影视欣赏是进行影视评论的基础， 同时也是推动影视创作的动力。 （实现求真 可编辑 . 目的） 2、影视欣赏是实现影视社会作用的前提。 （实现至善目的） 3、影视欣赏能使观众得到审美愉悦和知识教益。 （实现唯美目的） 三、怎样进行影视欣赏 1、以文学和影戏的方式欣赏影视作品（影视文学鉴赏） 2、以影像和试听的方式欣赏影视作品（影视艺术鉴赏） 3、影视文学与影视艺术相结合的方式（欣赏影视作品） 欣赏儿童经典影视片《三毛流浪记》 【欣赏目的要求】 1、了解故事背景，明确故事主题，欣赏故事情节，理解故事内容。 2 、《三毛流 浪记》讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。 理解在极度凄苦无依困境中， 依然意志坚强、 乐观、善良、机敏、幽默的“三毛精神”。三毛的故事激起了一切善良人们的共 鸣。 【欣赏前准备】 1、可以建议学生平日多观看一些儿童片，经典影视片，陶冶性情。 2、课堂要求：欣赏时要做到：肃静，不许嬉笑；相关资料要做好记录；不许睡 觉或做与课堂无关的事。 剧情介绍 (根据张乐平连续漫画改编 ) 讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。 在解放前的上海， 三毛是旧上海的一名流浪儿 童，他没有家，没有亲人，无家可归，衣食无着。吃贴广告用的浆糊，睡在垃圾 车里，冬天就以破麻袋披在身上御寒。为了生存，他卖过报，拾过烟头，帮别人 可编辑 . 推黄包车，但总是受人欺侮， 但他挣到的钱连吃顿饱饭都不够。 只有与他命运相 同的流浪儿关心他，给他温暖。 一天，他在路旁拾到一个钱夹， 好心的三毛把它交还了失主， 而失主反诬他 是扒手，打了他一顿。流氓爷叔见三毛年少不懂事，便利用他做坏事。等三毛明 白自己受了爷叔利用时，宁可饿肚子，也不再乾爷叔教他的坏事。 一个有钱的贵妇人收养了三毛， 给他穿上皮鞋， 对他进行管束， 天性散漫的 三毛不愿在富人家过寄生虫般的生活， 在一次为他举行酒会的时候， 他捣乱酒会， 脱下华丽的衣服， 披上麻袋片， 又回到流浪儿队伍中来。 和往日一起讨饭的小伴 一起，走向属于他们的流浪生活。 解放后，他结束了流浪，过上了正常的生活。 【教学后记】 1、其代表作《三毛流浪记》无情地鞭挞了旧社会人间的冷酷、残忍、欺诈和不 平。颂扬了在极度凄苦无依困境中，依然意志坚强、乐观、善良、机敏、幽默的 “三毛精神”。 三毛的故事激起了一切善良人们的共鸣。 张乐平和他的三毛活在 几代中国人的心里。 张乐平被誉为“三毛之父”、 “三毛爷爷”。 在观看了本片 后，学生深有感触。 2、要联系现实，融进自我。 3、鼓励学生多接触经典影视片，丰富情感，陶冶道德情操非常重要，今后应该 经常关注并引导学生。 可编辑