工程制图新课程标准姚.docVIP

. 渭南职业技术学院 建筑工程技术专业 课程标准 《建筑工程制图与识图》 编制单位：建工教研室 2017 年 12 月 . . 《建筑工程制图与识图》课程标准 适用专业： 建筑工程学院建筑工程技术专业 所属教研室： 建工教研室 课程名称： 建筑工程制图与识图 课程类型： 专业基础课（必修） 学时学分： 108 学时（ 6 学分） 一、课程概述 （一）课程性质 本课程是建筑工程技术专业的一门专业基础课 （必修） ，是建筑 CAD、建筑构造、建筑力学、建筑结构、建筑施工技术等后续课程的基础，也是实习、课程实训等教学 环节中不可缺少的预备知识。本课程的学习将为后续专业课程打下良好基础。学习了本课程，在后续专业课中将具有专业图纸的识读能力，具有绘制建筑专业图样的专业能力。 本课程主要讲授投影法（主要是正投影）的基本理论及其应用；制图标准和有关基本规定；绘制和阅读本专业工程图样的基本能力；培养空间想象能力和绘图技能；此外，还必须培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 （二）基本原则 以建筑工程图绘制《职业技能标准》为依据，以学生的职业能力培养为核心，分析典型的工程施工案例，设计学习情境。以“建筑工程图绘制”为导向，设计学习单元。 本课程教学内容设计立足于学生实际能力的培养， 对课程内容的选择标准作了根 本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中 心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识， 并发展职业能力。 （三）设计思路 。 教学改革基本思路 按照课程设计的理念，以校企合作为基础，以岗位技能为核心，以工作过程为开 . . 发重点，建设开放性、实践性和职业性的课程。 通过校企合作，编写完善具有针对性、可操作性和实践性的课程教材、实训 任务书、教学及学习评价体系。 通过校企合作， 进一步提高师资水平， 扩大师资范围。并建立稳定的实训保障体系，为课程提供有效的外部保障。 课程与岗位技能密切对接，理论不求完备，以对岗位技能的满足为前提。 课程的开展以项目为载体，以任务为动力，按照工作过程的开发方法进行课程的组织与教学。 课程教学强调开放性、实践性。教学不拘泥于教室，授课不拘泥于校内教师，学生不拘泥于被动学习，形成开放性的教与学体系。 以学生为主题，充分体现职业性。课程教学的根本目标，是形成学生的职业能力，因而，教学的方方面面的设计和组织，均体现以学生为主体，以职业能力为核心。 课程教学围绕“真实职业能力培养”开展。教学内容设置、实训环境和实训任务，都强调“真实”。 课程设置知识要求（本条专业核心课程填写） 本课程主要知识要求是：制图基本知识和基本技能、投影法、点、线、面投影、 立体的投影、轴测投影、建筑工程图绘制、投影制图、剖面图、断面图、房屋建筑施 工图概述、总平面图、建筑平、立、剖面图、建筑详图、房屋结构施工图概述、基础 平面图和断面图、楼层结构平面图、楼梯结构图、钢屋架结构图、单层工业厂房建筑 施工图、单层工业厂房结构施工图等学习项目，这些项目主要针对学生专业技能的培 养，其专业知识的选取紧紧围绕专业领域的需要以及将来工作岗位的需求进行。 课程设置能力要求（本条专业核心课程填写）（1）具有正确阅读理解建筑工程图样的能力； （2）具有正确使用绘图工具和仪器绘制建筑工程图样的能力；（3）具有按照施工图绘制标准进行工程图样校正的能力； （4）具有按照建筑工程图样正确组织按图施工的能力； （5）具有后续专业课程学习的坚实专业识图制图基础能力。 . . 课程内容结构 章 目（或项 教 学 内 容 学时 教学方式 备注 目） 或 手 段 项目 1 画法几何 16 项目教学法 实践 6 项目 2 工程制图 24 项目教学法、 实践 10 案例教学法、 实物教学法 项目 3 房屋建筑施工图 30 项目教学法、 实践 14 案例教学法 项目 4 房屋结构施工图 20 项目教学法、 实践 8 案例教学法 项目 5 单层工业厂房建筑施 18 项目教学法、 实践 6 工图和结构施工图 案例教学法、 实物教学法 合计 108 44 5. 学时分配 本课程总计 108 学时， 6 学分。其中理论教学 64 学时，实践教学 44 学时，教学 安排在第 2 学期。 教学方式描述 根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最 优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用“教学做”一体 化的教学方式。 “教学做”一体化教学方式：根据建筑工程技术专业的课程体系设计和高职学生 认知的规律，以工程制图基本知识、投影制图、房屋建筑施工图、房屋结构施工图、 单层工业厂房建筑施工图和结构施工图为主要教学任务，以以直观教学为主，结合模 型，培养学生直接识记的能力；提高对立