二年级课堂评语：教师精彩课堂用语50句.docVIP

下载后可编辑可打印 教师精彩课堂用语 50 句 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 听 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关 的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一 遍？ 9、会 “听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说 的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 说 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思 转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清 楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得 这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量， 我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要 想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动， 眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。 1 下载后可编辑可打印 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 读 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一， 古人说，读书时应该做到 “眼到，口到，心到 ”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫 “求知若渴 ”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明 什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一 句，请再读一遍。 6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。 7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了 情，我很感谢你们。 8、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流 一下。 9、默读，要讲究速度。 现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考 10、“读书百遍，其义自见 ”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 问 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1、“学贵有疑 ”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很 有质量，这是善于思考的结果。 2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。 3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。 4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。 5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。 6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。 7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。 8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看， 刚才新提出的问题， 哪些是自己有答案的？ 2 下载后可编辑可打印 9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。 10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我， 你们的学习能力是在提高。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 写 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1、同学们养成了良好的学习习惯， 作业本很干净， 书写也端正。 我很高兴，感谢大家。 2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同 学，让我来介绍他们的名字。 这些同学的作业字迹端正， 行款整齐很 少有错别字，文句通顺，进步很大。 3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现 在我念给大家听，希望大家能喜欢。 4、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表 达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。 看完后将自己的体会， 用一两句话写下来， 目的是互相鼓励。 5、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出 主意，如何使这些财富充分地发挥作用， 让每一位同学得益， 特别请这些财富的创造者出出主意。 6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班 ×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。 7、“有纳才能吐 ”，