“祖国在我心中”诗歌朗诵比赛方案.docxVIP

. “祖国在我心中”诗歌朗诵比赛 为推动爱国主义教育，弘扬伟大民族精神，激发广大学生 “爱家乡、爱祖国 ”的民族自豪感，学校决定举行以 “我心中的祖国 ”为主题的朗诵比赛。现将有关事项通知如下： 一、比赛范围及主题 比赛紧扣 “爱家乡、爱祖国 ”主题，歌颂各个历史时期英雄人物可 歌可泣的事迹，赞美祖国大好河山和家乡优美风光，感怀 60 年来家乡和祖国翻天覆地的变化， 抒发青少年报效祖国、 建设家乡的远大理想和真挚情怀。 二、时间： 2013 年 10 月 29 日（星期二） 三、比赛注意事项 1、朗诵比赛所选篇目鼓励原创性，但不局限于自我创作，除古诗外， 其余诗歌均可。 2、朗诵表演必须讲究艺术性和观赏性，注重服装和仪表，根据内容 编配音乐可配背景。 3、朗诵表演各班选一人参赛。 4、时间为 3—— 5 分钟。 四、活动评奖 一二年级组、三四年级组、 五六年级组各组评出一等奖 1 名、二等奖 名。 五、评委名单： 李江华、苏雪凤、李曼、朱小琦、宋焕侠 ;. . 六、颁奖领导：董校长 七、七、评分细则： 内容 标 准 分 数 (1) 衣着得体，与诗歌内容相协调 (2) 精神饱满，姿态得体大方 2 分 仪表 (3) 表演能和朗诵融为一体， (4) 能通过表情的变化反映诗歌的内涵 (1) 表演者使用的诠释方式与众不同 , 给 人耳目一新的感觉朗诵形式富有创意 创新 2 分 (2) 配以适当伴舞或配乐，或以其他富有 创意形式朗诵 (1) 符合本次比赛要求，主题鲜明突出 ， 内容积极向上 ，思想性强 感情饱满真挚，表达自然 朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿 吐字清晰，普通话标准，正确把握诗 朗诵 歌节奏，韵律明显 6 分 能正确把握诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共 鸣 很好地表达该诗词的主题和内涵 , 升 华了青年朝气蓬勃的气质，具有震撼感 ;. . “祖国在我心中”诗歌朗诵比赛总结 托 西 小 学 2013 年 10 月 ;. . “祖国在我心中”诗歌朗诵比赛总结 月 29 日下午，我校“祖国在我心中”诗歌朗诵比赛隆重举行， 10 名小选手参加了比赛。这次竞赛按年级组进行，评委由各年级备班主任组成。 在比赛中，选手们用动听的声音和真挚的感情表达了自己对亲爱的祖国的赞美与歌颂。 他们精彩的表演博得了台下同学们的一阵阵热烈的掌声。选手们的朗诵充满着自立、自强的精神，充分展示了我校学生立志成才、报效祖国的精神风貌。经过 1 个小时的激烈角逐，本着公平公正、好中选优的原则，产生了一等奖一名，二等奖两名 此次活动让同学们在舞台上锻炼了自己， 并切实参与到诗歌学习中来，加深了同学们对诗歌的领悟、对祖国优美语言的热爱。增强了同学们的爱国情感，弘扬和培育了我们的民族精神。 附：朗诵获奖名单 一等奖：胡雨洁、段盼星 《我深深爱恋的祖国》二等奖：李佳蓉《我的祖国》 黄晓蕾《祖国颂》 托西小学 ;. . 品德与社会教案 （三年级上册） 代课教师：朱李华 托 西 小 学 2013 年 9 月 ;. . 经典诵读比赛 一、活动的目的 本次活动，旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式， 弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养， 接受中国传统美德潜移默化的影响和教育， 提高广大学生文化和道德素质， 增强民族自信心和自豪感。 同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，深化学校读书文化的教育。 二、比赛范围及主题 比赛紧扣“读经典的书， 做有根的人。”主题，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养， 接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。 三、时间： 2016 年 4 月 15 日（星期三） 四、比赛注意事项 、朗诵比赛所选篇目鼓励原创性，但不局限于自我创作，除古诗外，其余诗歌均可。 、朗诵表演必须讲究艺术性和观赏性， 注重服装和仪表， 根据内容编配音乐 可配背景。 、时间为 3—— 5 分钟。五、活动评奖 评出一等奖 1 名、二等奖 2 名。 六、评委名单：宋焕侠苏雪凤 朱李华 牛来民颁奖领导：董校长 ;. . ;.