3、一个接一个（整理）（一）.pdfVIP

人教版小学语文一年级下册电子教案（荣县2017 级备课室） 课 题 3、一个接一个 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、 教学目标 这”13 个生字和单耳旁1 个偏旁，读准多音字“觉”的字音。能 正确美观地书写“过、各”等7 个生字和横折折撇1 个笔画。 3、感受“我”的快乐，愿意和同学们分享自己的经历。 教学重点： 教学重 识字，写字，在朗读中感受“我”的快乐。愿意和同学分享自己 难 点 的经历。 教学难点：体会“我”的心理变化，感受童年生活的丰富多彩。 1.制作字词卡片。（教师） 教学准备 2.制作多媒体课件。（教师） 3.预习课文，自学字词。（学生） 教学时间安 2 课时 排 学法指导 1.讲授法 2.实践法 3.情景教学法 4.阅读法 课 型 精读 课时 第一课时 主备人 张友梅 审核人 虞晓萍 1、读一读：试着把课文正确流利地读3 遍。 预习导引 2、认一认：把汉字和读音用线连起来。 3.在田字格里按笔顺规则描红并书写要求会写的字。 1、正确、流利地朗读4 节小诗。 2、认识本课生字，能正确美观地书写“过、各、种、样”4 个汉 课时目标 字，理解“各种各样”的意思。 3、初步了解课文的主要内容，知道“一个接一个”的具体意思。 学习过程 1、师板书课题：一个接一个，认识生字“接”，明确“扌”与 一、板书课 动作有关。指名生朗读课题。 题、质疑导 2、引导生思考：读了课题，你有什么问题想问吗？ 入 3、指名生交流，师适当梳理。（预设：什么东西一个接一 个？为什么是一个接一个？一个接一个做什么呢？） 1 人教版小学语文一年级下册电子教案（荣县2017 级备课室） 4、师过渡：是啊，这个课题可真奇怪，要想知道这篇课 文究竟写的是什么，就让我们一起捧起课本，好好地读一读吧。 1、播放课文录音，生认真倾听。 2、生借助拼音自主朗读课文，圈出生字，读准字音。 3、检查学生的自学情况。 （1）出示生字词：睡觉、不过、再、做梦、各种各样、小伙 伴、却、有趣、这样。 （2）指名生带拼音朗读词语，根据生的认读情况相机正音： “觉”是三拼音节，同时“觉”字“觉得”，是感觉的意思，读 ju é.在本文中是睡眠的意思，读 ji ào，“再、做”是平舌音， “种、这”是翘舌音，“梦、样、种”是后鼻音。 （3）正音后采取多种形式（去拼音读，开火车读，男女生对 读）认读词语，巩固读音。 4、分节朗读，巩固识字。 （1）师向生明确这是一首儿童诗，分为4 小节。 二、初读课 （2）指名生分小节朗读课文，师生共同评价，在朗读的过 文，巩固识 程中相机出示词语卡片，进一步巩固识字成果，在出示卡片的过 字，理解词 程中相机指导学生认识“夕”字底和“卩”部。 语 （3）重点理解“不过”和“