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问渠那得清如许为有源头活水来劝学教学方案教学目标背诵全文了解荀子及相关知识掌握重要的文言实词虚词及句理解文中对学习的意义态度和方法的论述从而树立正确的学习观学习本文围绕中心论点以喻代议寓议于喻的设喻方法二教学重难点重点诵读课文在诵读中落实文言语法知识教学积累文言词语难点弄清文中比喻的含义和内在联系三教学创意文言文教学须注重积累和诵读本课文言知识的梳理主要是以导学案的形式让学生课前通过小组合作的方式自主完成的课堂上则通过多种形式的诵读力求使学生形成文言语感并提纲挈领理清文章脉络为突破教学难点我采用
问渠那得清如许，为有源头活水来 《劝学》教学方案 、教学目标 背诵全文，了解《荀子》及相关知识，掌握重要的文言实词、虚词及句 理解文中对学习的意义、态度和方法的论述， 从而树立正确的学习观。 学习本文围绕中心论点，以喻代议、寓议于喻的设喻方法。 二、 教学重难点 1、 重点：诵读课文，在诵读中落实文言语法知识教学，积累文言词语。 2、 难点：弄清文中比喻的含义和内在联系。 三、 教学创意 文言文教学须注重积累和诵读。本课文言知识的梳理，主要是以导学案的形 式，让学生课前通过小组合作的方式自主完成的。 课堂上则通过多种形式的诵读， 力求使学生形成文言语感，并提纲挈领，理清文章脉络。为突破教学难点
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