二年级【音乐(人音全国版)】快乐的罗嗦-1教学设计.docVIP

PAGE 1 课程基本信息 课程编号 学科 音乐 年级 二年级 学期 第一学期 课题 快乐的罗嗦 教科书 书 名： 义务教育教科书 音乐 出版社： 人民音乐出版社 出版日期：2013年7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1．感受作品欢快的情绪。 2. 通过聆听、联想、肢体律动等活动感知作品。 3. 听音乐，进行律动创编。 教学重点：《快乐的罗嗦》的听赏。 教学难点：感受作品情绪与情景。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2” 导入 聆听音乐，随音乐律动，初步感受音乐。 3” 课题 揭示课题：简单了解作品创作背景，作曲家张世业改编的弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》。 10” 听赏作品 一、聆听作品第一部分 初听 感受作品第一部分情绪与情景，尝试模仿演奏弹拨乐器。 聆听重点旋律 感受作品中出现次数最多的3个音。 再次聆听作品第一部分 随音乐肢体律动，表现音乐。 二、聆听作品第二部分 1. 初听 感受这一部分与第一部分相比，音乐情绪发生了怎样的变化，感受音乐情景。 2. 再次聆听作品第二部分，随音乐肢体律动，表现音乐。 三、 聆听作品第三部分 1.初听，感受这一部分音乐。 2.探究归纳：与第一部分音乐相似，主题旋律再次出现，速度渐快，并感受音乐情景。 3.动作表现 再次聆听作品最后一个部分，尝试模仿演奏弹拨乐器，再次感受音乐。 四、完整聆听作品，尝试用喜欢的方式表现作品。 结束语 希望今后能够聆听更多优秀的弹拨乐作品。