学习道德模范,做有德之人.pdfVIP

,. “学习道德模范，做有德之人”教案 教学目标： 1 、懂得助人为乐之乐是最无私、最高尚的一种快乐，助人为乐是当今社会提倡的道德风 尚。 2 、向助人为乐的榜样学习，学会同情不幸的人、关心需要帮助的人。 3 、学会朗诵、吟唱有关为人之道的经典篇章及曲目。 教学过程： 一、导入： 世上快乐有很多种，但有一种是最特别的，这种乐不仅仅是自己的内心的满足更会赢得 他人的赞誉。这就是助人为乐。提到“助人为乐”有个 60 年来家喻户晓的标志性人物——雷 锋。今年是雷锋同志因公殉职 60 周年，明年是毛泽东主席“向雷锋同志学习”题词 60 周年， 这两个 60 提醒我们助人为乐的精神将永远是我们要倡导、学习与发扬的。 二、温故知新： 1 、出示雷锋的画像，简介雷锋。 雷锋（ 1940-1962）湖南长沙人， 7 岁失去父母成为孤儿。湖南解放后，他分得了土地， 被政府送进学校读书。 1956 年高小毕业后，在乡政府和中共望城县委当通信员和公务员，被 评为工作模范。 1957 年加入共青团。 1960 年参加中国人民解放军，同年加入中国共产党。先 后荣立二等功 1 次，三等功 2 次，被评为节约标兵和模范共青团员。 1961 年升任班长，被选 为抚顺市人民代表。 1962 年 8 月 15 日，因公殉职。年仅 23 岁的雷锋，在他短暂的一生中， 艰苦朴素，助人为乐，全心全意为人民服务。 1963 年 1 月 7 日，国防部命名他生前所在的班为 雷锋班 。同年 3 月，毛泽东主席题词 向雷锋同志学习 。周恩来总理题词 向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革 命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志 。 2 、学生讲讲雷锋所做的好事 3 、助人为乐与我们儒家所倡导的“仁”有何关系呢？今天我们就一起来研究一下。 三、观看“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”电视专题片“助人为乐篇”诵读经 典片段 四、学习经典语录并做到能熟读成诵 1、子曰：“已欲立而立人，已欲达而达人。能近取譬 , 可谓仁之方也已” ： 理解： 你自己想有所建树，马上就想到也要让别人有所建树；你自己想实现理想马上就 会想到也要帮助别人实现理想。能够从身边小事做起，推己及人，这就是实践仁义的方法。 2 、积善之家，必有余庆；积不善之家，必余殃。 ; .. ,. 理解：积累善行善德的家族，这个家族的福报不会断绝，家族的后代也会承受福报。常常 做不善之事的家族，这个家族会经常发生灾祸，甚至连累后代。 3 、“子贡问曰：‘有一言而可以终生行之者乎？’ 子曰： ‘其恕乎。己所不欲， 勿施于人。” 理解：子贡问孔子问道： “有没有一个字可以终身奉行的呢？”孔子回答说： “那就是恕 吧！自己不愿意的，不要强加给别人。 ” 4 、归纳： 君子有成人之美， 帮助别人摆脱困境， 是雪中送炭的善行， 就是君子之行。儒家崇尚 “仁”， 要成为仁者的最积极主动的行为就是助人即“已欲立而立人，已欲达而达人。能近取譬 , 可谓 仁之方也已”。其次是己所不欲勿施于人，当我们遭遇困难时一定不希望就此身陷绝境，所以 想想自己就会不希望别人会遭遇绝望。 五、观看道德模范的视频 1 、谢亮义务指路十年 2 、陈光标赈灾助困 14 亿 六、学生谈观后感 引导： 1、好事不分大小立足于个人能力即可 2、做好事贵在坚持 3、行善的种子应该从小萌芽。 七、联系“身边的小雷锋”