初三物理(北京版)欧姆定律-1教案.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 物理 年级 九年级 学期 上 课题 欧姆定律 教科书 书名：义务教育教科书 九年级物理（全一册） 出版社： 北京师范大学出版社 出版日期： 2014 年 7 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标： 知识与技能： 1.了解欧姆定律的得出过程。 2.理解欧姆定律的内容，并能够利用欧姆定律解决有关问题。 过程与方法： 学生经历探究=R 的过程，提升学生设计实验、收集数据、归纳结论的能力。 学生通过利用欧姆定律解决有关问题，有利用物理知识解决实际问题的意识。 （三）情感态度价值观： 学生经历实验探究过程，养成实事求是的科学态度。 教学重点：欧姆定律的内容，利用欧姆定律解决有关问题。 教学难点：探究=R 的过程，得出欧姆定律。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 引入 师：上节课探究了电流与电压、电阻的关系，得出了哪些结论？ 生：结论一：电阻一定时，电流与电压成正比； 结论二：电压一定时，电流与电阻成反比。 师：有些同学对上节课的这组数据有了发现，发现U和I的比值等于电阻R（） 表1：探究电流与电压关系的实验数据记录表 R=5Ω U/V 0.5 1 1.5 2 2.5 3 I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 师：有一些同学提出了疑问，电阻两端的电压和通过电阻的电流的比值等于电阻的阻值吗？ 环节1 探 究 和 R 的 关 系 师：填写任务单 1.自变量、因变量、分别是什么？ 2.如何改变自变量？ 3.如何测量自变量、因变量？ 生： 如何变：调节电阻箱 自 变 量：电阻 因 变 量： 如何测：读电阻值 如何测：间接测量法， 用电压表测电压、电流表测电流 控制变量：温度 师：展示视频，介绍实验所需器材：1.5V干电池四节、教学电阻箱（9999.9Ω）、滑动变阻器（20Ω，2A或50Ω，1.5A）、电流表（2.5级0.6A 3A）、电 压表（2.5级3V 15V）、开关、导线若干 师：请同学们在任务单中设计出实验电路图。 生： 师：观看探究 和R的实验视频，注意操作规范。 师：通过实验老师得到了6组数据，表2。 表2：定值电阻两端的电压与电流的比值跟定值电阻的关系 R/Ω 5 10 15 20 25 30 U/V 1 1 1.5 2 2.5 2.0 I/A 0.2 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 /V/A-1 5 10 15 20 25 30 师：同学们观察表中的实验数据，你们发现了什么？ 生：发现定值电阻两端的电压与电流的比值跟定值电阻的阻值相等。 归纳出 师：将变形，即得（欧姆定律） 环节1 欧 姆 定 律 的 内 容 师：板书 欧姆定律 内容：在同一电路中，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。 公式：（变形公式：U=IR，） 三.各个物理量单位 四：三个物理量：一一对应 师：当电阻R1和R2串联时，电阻R1的电流、电压，电阻如何表示？电阻R2的电流、电压，电阻如何表示？ 生： 师：解释“一一对应”的含义 师：当电阻R2用导线短接时，电阻R1的电流、电压，电阻如何表示？ 生： 师：解释“一一对应”的含义 环节3 欧 姆 定 律 的 应 用 【例题】 例1.如图所示，有一支试电笔（用来判断火线和零线），其中的电阻为880kΩ，氖管的电阻和人体的电阻都比这个阻值小得多，可以不计。使用时流过试电笔的电流是多少？ 规范解题：画等效电路图，标已知量、待求量，公式，代数（单位），结果（单位） 解：根据题意画出等效电路图 例2.有两个电阻，R1=4Ω，R2=2 Ω，串联后接到电压是12V的电源上，电阻R2两端的电压是4V，求：通过电阻R1的电流？ 解：根据题意画出等效电路图 【法1】 U U1=U-U2=12V-4V=8V 【法2】 根据串联电路，电流处处相等 例3.两个电阻R1和R2并联接入电路，两端所加电压为12V，已知干路电流是1.4A，R2=15Ω，求：R1的阻值是多少？ 解：根据题意画出等效电路图 例4.如图甲所示，是电饭煲的工作原理的示意图，图中电源电压恒为220V，R1和R2均为加热电阻，S1是温控开关。开关S1、S1都闭合时，电路处于高温煮饭状态，此时通过电饭煲的电流I，当开关S闭合、S1断开时，电路处于保温焖饭状态,；此时通过电饭煲的电流Iˊ，I和Iˊ如图乙所示；