如何准备科研课题的结题工作.pdfVIP

如何准备科研课题的结题工作 “如何准备科研课题的结题工作”分为四个版块 : 一是课题的产 生与过程研究；二是课题结题工作准备；三是课题工作报告的撰写； 四是课题研究报告的撰写。 1、课题的产生与过程研究。 1．1、关于课题的产生。 ⑴课题肯定是一个问题。但它与普通的问题不同就在于它是一个 在一定时期、一定范围内带有普遍共性的问题，而这个问题的解决又 是目前没有一个更好的措施和办法，因而通过研究人员的深入调查、 分析、总结、提炼，最终而形成的。如《班级师生关系互动互惠的定 位研究》这一课题，就是首先出现了班级师生关系的不协调、不和谐 这一普遍现象，而这一现象背后存在着多种原因，绝非偶然，也绝非 个别，于是通过调查分析，这样就提出了一个需要研究的问题。 ⑵把问题上升为一个课题。这就是研究者们通过大量的调查，案 例来提出问题，然后再通过分析、查阅相关文献资料，深入的分析研 究这个问题的形成原因，所占比例，如果得不到解决将会形成的危害 等多方面进行系统分析论证 ，于是最终确定为“互动互惠”就是最好 的解决办法，从而课题就这样提出了。 ⑶当课题提出之后。没有一个具体可行而又科学合理的解决办法 构想，那也还仅停留于摆问题的层面，因此课题组又必须将围绕“互 动互惠”这一主题思想，再根据相关的教育学、心理学原理提出一个 系统的解决措施预案 ，然后把这些措施与构想再分段落实于具体的活 . . 动之中（即研究活动） ，最后将这些活动安排于预定的研究阶段之中 （即阶段研究工作计划） ，通过这样提出问题、分析问题、提出解决 办法、对解决措施进行相关论证之后，一个真正的课题的前期工作就 基本完成了。 1．2 、课题的过程研究与管理。 ⑴一个课题的研究周期一般都需要二到四年。这当中就是将设计 论证后的方案落实到具体的阶段工作中去 ，围绕预期的研究目标去逐 一落实，在每次的具体研究活动中对每一活动的开展情况、前后所有 的资料进行一个系统地整理与归总 ，对每一阶段的工作进行及时的分 析与提炼，进而让活动的结果上升到一定的理论高度，这就是所谓的 阶段工作总结（阶段性成果） （阶段性研究工作报告）。对好的做法 及时进行总结推广，对存在的问题作出及时的调整，对相关的活动资 料（文本、图片、音像等）及时作好分类归档保存。这样的才能避免 走入“有活动无研究”的误区 ，进而才能有效地把整个研究工作顺利 地进展下去。 ⑵每一学期 （学年）必须把课题研究工作的具体研究目标 、任务、 思路通报每一位参研人员。让全员参与其中，明确具体的研究思路和 研究目标，这样就可以避免参研人员工作的被动性与盲目性，这同时 也正是学校教育科研最大的收获 ，每一参与者通过参与研究的这一过 程就是最大的成果 。这样一是可以避免人员的流动而导致课题的研究 断层；二是只有每位参与者都有了明确的目标任务与清晰的研究思 路，这样才能将课题研究工作与日常的常规工作进行有机地结合，有 . . 效接轨，不让参与者感到研究工作带来的只是负担，而让他们意识到 本身的工作也该这样做，只不过这样做了再认真加以整理与总结，及 时记录下来，就是一个研究过程。通过这样长期的动手做、动脑想、 动笔写，不断地思考与总结，研究的进展就顺利多了，而且最大的收 效就是这个过程中学生受益了，老师成长了，这也正是学校教育科研 最直接最明显的收获。 2、课题结题工作准备。 一般说课题按照预定的研究计划完成相关的研究任务之后，就可 以顺利结题。这里最重要的就是是否完成了预定的研究计划，是否实 现了相关的研究目标？是否收到了预期的研究成效？当这些都达到 了，就应及时完善相关的研究资料，并向课题管理部门打报告，申请 结题。课题的结题一般分通讯结题与会议结题两种。但无论哪种结题 方式，完备的结题资料是第一要务，几年的研究工作，专家不可能全 程参与，而唯一能说明问题的就是原始的研究资料规范的加