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.. 如何驾驭课堂教学 导语：课堂是执行教学内容和贯彻教学意图的主阵地，教师驾驭 课堂的能力是关系到课堂教学效果的重要因素， 也是体现教师素质的 重要方面。下面我们从 四个方面 来探讨： 一、教师在学生心中的威信是驾驭课堂的基础 教师的威信是学生接受教诲的基础和前提， 能唤起学生的积极情 感体验，产生向老师模仿的意向。这种威信使教师在采取有效措施， 排除课堂干扰方面具有极大的优势。 教师要在学生心中树立的威信必 须做好 如下三点 ： 1、教师要有爱心和耐心 。 “拳拳的挚爱之情是教师人格魅力的灵魂”。 “感人者，莫过于 情”，感情是人格力量的基础，从教育心理学的角度出发，情感在学 习过程中起着十分重要的作用， 它是信念的催化剂。 热爱学生， 尊重 学生，信任学生， 严格要求学生是 教师道德威信 形成的根本保证。 只 有以良好的感情， 崇高的道德去关爱学生， 才会激发学生积极向上的 力量，受到学生的尊敬与爱戴。 只有发自内心的真情实感去打动学生， 感染学生，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其 道。”对学生，要努力做到了解他们的爱好、才能、个性特点和精神 世界， 并一视同仁， 把每个学生视为自己的孩子， 让每个孩子都能享 受到教师的阳光雨露。 尊重学生的人格和创造精神， 与他们平等相处， 用自己的信任，关心激发他们的求知欲，创造欲。具有同情心，和蔼 可亲，乐于助人，对学生有耐心，态度怡人，自我控制，相信学生能 更好，既是学生的朋友，又是负责的老师。 2、教师必须有渊博的知识 。 ;.. .. 学高为师，身正为范。作为数学教师没有扎实的数学基础知识， 熟练的基本技能， 要想提高数学的教育教学质量， 发展学生的能力与 智力，实现由“应试教育”向“素质教育”的转轨，使学生既要“知 其然”又要“知其所以然”，是难以胜任的。人们常说： “要给学生 一碗水，教师必须要是长流水” ，其次还必须了解本学科的发展动向。 现代社会是信息社会， 知识也正在迅速地成倍地增长和更新， 科学正 在高度分化又高度综合，数学学科的内容也都在变化、发展、充实， 所以作为数学教师还应了解本学科的发展动向， 不断汲取数学学科的 新知识、新成果来充实自己的知识储备，不断更新自己的知识结构， 从而使自己所教的数学常教常新， 保持旺盛的生机。 只有这样， 才能 更好地为自己教好数学学科， 激发学生学习数学的兴趣， 大面积提高 数学教育教学质量创造良好的条件。 3、教师是治学严谨的典范 “优良的品格是教师人格魅力的保证 ”。教师个人的示范，对 于学生的心灵， 是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 在政治思 想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面，为学生树立榜样，要求 学生做到的， 自己首先要做到， 要知行统一。 教师要为人正直、 正派， 有正确的世界观、人生观和价值观，用自己的浩然正气影响学生。 二、教师准备充分是驾驭课堂的保证 教师要认真对待每一堂课 , 要把课堂当作自己生命延续的主要 场所，必须做到 以下三点：