一年级下册道德与法治教案实录-1.1我们爱整洁｜人教部编版.docVIP

1.我们爱整洁 教学目标： 1．教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2.培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点：使学生做到整洁，知道保持整洁的方法。 教学难点：养成整洁的好习惯。 教学准备：教师准备：PPT、镜子。 学生准备：镜子。 教学过程： 活动一：倾听故事，情境引入 课件播放《皮皮的故事》及相关图片。 师：请同学们一起来看《皮皮的故事》以及相关图片。 学生认真观看。 师：刚才的故事和图片是不是让你想起了自己活动的情境呢？那么，你们活动结束的时候是不是把东西了呢？ 生1：收好了。 生2：有时家长帮我收。 师：是啊！有的同学的爸爸妈妈、爷爷姐姐在我们玩完了玩具后就帮我们收拾好了。大家想一想自己是如何做到爱整洁的呢？ 活动二：镜子里的我 师：咱们一起业照镜子，看看我们现在是不是整洁，那怎样才能做到整洁呢？ 生照镜子，交流。 师：从同学们的交流中，我听出有的小朋友早晨起来穿衣服时把衣服的领子、袖子拽平整，把脸洗干净，把头发梳好。你们真棒！咱们评出最爱整洁的小朋友。 活动三：我是小法官 课件祟教材第3页的图片。 师：我们一起来说一说图上的小伙伴这样做好吗？为什么？ 学生观察，并思考回答。 生1：第一幅图中的这个小男孩一边玩玩具，一边吃东西，还随地乱扔香蕉皮。他这样做不好。 生2：第二幅图中的这个小女孩背着书包去学校，她衣服整洁，脸上带着笑容。她这样做很好。 生3：第三幅图中的这个小男孩一边看书一边吃零食。他扔的满桌子都是果皮纸屑，还在桌子上乱堆放铅笔和书。他这样做不好。 师：孩子们，谁还知道哪些是不整洁的样子呢？ 生1：穿的衣服脏，该洗了也不洗。 生2：脸上挂着花，不洗脸。 生3：手特别黑。 生4：不梳头。 ……… 师：大家说的真好，我们知道了哪些是不整洁的样子，那我们要怎么做呢？ 生思考，讨论。 小结：要勤换洗衣服、勤洗澡、勤剪指甲，每天洗脸洗手，这样才是一个爱整洁的好孩子。 活动四：深入了解，整洁孩子人人夸 师：小朋友们，你们知道吗？我们中国是一个文明古国，我们国家自古以来就讲究文明礼仪。哪位小朋友知道怎样才能文明，怎样做才能保持整洁呢？ 学生介绍保持整洁的方法。 生1：我自己会系红领巾，发现歪了不赶快扶正。 生2：用完毛巾后洗一洗，再挂起来。 生3：洗脸时记得洗眼角和脖子。 生4：要经常洗澡、勤剪指甲、勤理发。 师：我们知道了保持整洁的方法，下面我们就来用我们学的知识判断一下他们的做法是不是爱整洁。 课件出示第5页的内容。 师：请同学们看看哪些同学做得正确，哪些同学做得不正确？怎样做是爱整洁呢？说说理由。 生分组讨论，分享结果。 板书设计 我们爱整洁 系好衣服扣子、经常换洗衣服 勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲 每天刷牙、洗脸、洗手