小课堂：一次性搞定文言必考虚词“而”.docxVIP

答疑学生群小课堂：一次性搞定文言必考虚词“而” （一）?用作连词。 1．?表示并列关系。一般不译，有时可译为又?。 例句：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） 跪：指足?? 螯:?节足动物的第一对脚。足端两歧,开合如钳,可取食并作防卫之用??? 寄：寄居 译：螃蟹有六只脚两个蟹钳，可是没有蛇或鳝鱼的洞穴（它）就没有赖以生存的地方。? 2．?表示递进关系。可译为并且或而且。 例句：君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 参：通“叁”。这里表示多次。 译：君子广泛地学习而且每天多次反省自己。。 3．?表示承接关系。可译为就接着，或不译。 例句：故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》） 舍：放弃;舍弃，引申为离开。 旅食：客居；寄食。 斗斛之禄：比喻微薄的俸禄。 译：因此（我）离开你而旅居长安，以寻求微薄的俸禄。 4．?表示转折关系。可译为但是却。 例句：青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） 译：靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜色）比蓝草更青。 5．?表示假设关系。可译为如果假如。 例句：诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） 瞻：看???予：我???马首：马头 译：你们如果愿意，听我的指挥行事就可以了。 注：后半句直接翻译是，看我的马头的指向就可以了，这里是意译。文言文有时候为了方便理解，可以意译。 6．?表示修饰关系。即连接状语。可不译。 例句：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） 跂：抬起脚后跟站着 译：我曾经踮起脚远望，（却）不如登上高处看得广阔。 7．?表示因果关系。 例句：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） 其：句中助词,无义,只增加一个音节 极：使穷尽，使动用法。 夫：指示代词，那。 译：我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。 8．?表示目的关系。 例句：缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） 缦立：久立????幸：被动用法，被宠幸。 译：久久地伫立远望，希望皇帝能被宠幸。 （二）?通尔，用作代词，第二人称，译为你的；偶尔也作主语，译为你。 例句：妪每谓余曰：某所，而母立于兹（《项脊轩志》） ?妪:老年妇女，这里指其乳母。 某所：这个地方????而：你 译：乳母时常对我说：“这地方，你母亲曾经站在这儿。” （三）通如：好像，如同。 例句：军惊而坏都舍。（《察今》） 都:大?? 译：军士惊恐的声音就像大房子倒塌一样。 （四）常见词组 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于罢了。 例句：闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》） ?????????闻道：领会某种道理。???术业：学术技艺；学业。 ?????????译：懂得道理有先有后，技能业务各有钻研与擅长，不过这样罢了。 【而后】才，方才。 ??例句：臣鞠躬尽瘁，死而后已。（《出师表》） ??已：停止。 ??译：我不辞劳苦地贡献出自己的一切,到死为止。 【而况】即何况，用反问的语气表示更进一层的意思。 ??例句：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！ 虽：即使…也;纵使?????鸣：使动用法，使发出声音 ??译：现在把钟磬放到水里，即使再大风大浪也不能出声。何况是石头！ 【既而】不久，一会儿。 ??例句：既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》） ?????????译：不久从井中打捞上尸体，（那些人）才转怒为悲，开始哭天抢地，伤心欲绝 ? 练习：解释下列句子中“而”的意思并翻译下列句子。 ? 1.?剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） 2.?以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） 3.?置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） 4.?有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） 5.?死而有知，其几何离（《祭十二郎文》） 6.?填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） 7.?表恶其能而不用也（《赤壁之战》） 8.?籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） 9.?而翁归，自与汝复算耳（《促织》） 10.?我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》） 11.?三月而后成。 12.?臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》） 13.?既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》） ? ? ? 参考译文答案： ? 1. 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） 译：剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人把守关口，一万个人也攻不开。 2. 以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） 译：因为他们探求思考、深邃而且无处不在。 3. 置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） 译：（把他）放在地上，接着就拔出剑来击碎他。 4. 有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） 译：有这样的形势，却被秦国积久的威势所胁迫。 5. 死而有知，其几何离（《祭十二郎文》） 译：死后如果有知觉，那我们的