湘少版英语四下unit 6 what’s anne doing教案(1)(word版).pdfVIP

Unit 6 What’s A e doing? Period 1 一、教学目标 1.能听懂、会说新单词skip, basketball, football, table te is ； 2.能理解并复述本课文； 3.能正确使用“What ’s…doing?”询问某人正在做什么，并用“She is…”对该询问 做出回应。 二、教学重点及难点 重点：掌握A 、B 部分单词。 难点：正确使用正确使用“What ’s…doing?”询问某人正在做什么，并用“She is…”对该询问做出回应。 三、教学准备 单词卡片、教学磁带等 四、教学步骤 Step 1 Warming up: 1. 师生问候。 2. Song: Sunday morning Step 2 Presentation and drill 1.出示B 部分单词，教学单词。 T: Look and read the words. Ss: skip / basketball / football … 边教学边做动作，使学生对单词加深印象。 2.教师做跳绳的动作，提问，让学生回答。 Teacher is skiping. T: Look, what am I doing? S: … 让一个学生做动作，教师提问并板书，该学生回答。 T: What are you doing? S: I ’m skiping. 带读以上两句话。 T: What is S doing? Ss: He/ she is …ing. 3. 出示图片 T: Look, this is Peter. What is Peter doing? Ss: Peter is play basketball. T: What ’s the girl doing? Ss: She is play table tennis. 4. 听课文A 部分录音，跟读。 5.听课文B 部分录音，跟读。 Step 3 Practice 1.小组表 A 部分。 2.游戏——A little actor. Let a student come to the front and act Part B. others describe. Ss: … is skipping. … Step 4. Consolidation 1. 四人一组练习课文A 部分对话。 2. 利用人物头饰表演课文对话。 3. 评价学生 4. 作业：听课文，记单词。 Period 2 一、教学目标 1.能掌握本单元新单词及词组； 2.能灵活运用句型询问或描述正在做的事情； 3.能理解课文C、D 部分。 4.字母组合dr 发音。 二、教学重点及难点 重点：复习单词和句型。 难点：正确运用所学句型进行情景对话。 三、教学准备 单词卡片、教学磁带等 四、教学步骤 Step 1 Warming up: 1. greetings. 2. Look the cards and read the words. 3. Look the mouth and guess the words. Step 2 Presentation and dri 1.游戏——Magic eyes 听课文C 部分录音，仿照课文内容做游戏。选择两名学生到讲台前，其他 学生在各自座位上自由地做各种动作，台前一个就任意一位同学所作的动作向另 一人提问，要求学生迅速地做出各种回答。提问时，其他学生停止做动作。 S ：What ’s A doing? S ’：A is cooking, A ：Yes! 2.阅读课文D 部分，回答问题。 T ：What ’s Dino doing in picture1/2/4? … Step 3 Practice 1. 合上书，听课文E 部分录音，找出所听到单词中相同的音素。 2. 教师板书单词，学生拼读。 3. 听课文E 部分录音，跟读单词和句子。 Step 4. Consolidation 课文E 部分 1. 学生先自读短文，把不理解的单词划出来。 2. 教师讲解疑问。 3. 学生完成短文后的题目。 4. 教师抽查并讲解。 课文F 部分歌谣。 1. 听录音，跟读。 2. 配上动作，有感情地朗诵。 3. 集体或单个背诵。 课文G部分 1. 教师提示，