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1 学时 （40 分钟） 科 目 计算机应用基础 课时 班级 课 题 EXCEL 中数据计算 学生掌握求和函数（sum）、平均函数（average）对数据 知识目标 行计算和单元格数据引用操作。 学生自主、协作探索利用 EXCEL 的公式灵活性、解决实际中 教学目标 能力目标 不能利用函数对数据进行计算而采用编写公式解决问题的能力。 培养并强化学生自主探索学习的意识，相互协作解决问题的 德育目标 意识，感受自己探索解决问题后所引发的愉悦心情，从而提高学 习兴趣 重 点 利用公式（主要是函数），对工作表中数据进行各种操作设置 难 点 函数在公式中的应用，相对引用和绝对引用； 该班是高中起点三年制，男女生均衡，有高中基础，通过前面章节对工作 教学对象 表基本格式设置操作的学习，加之在初中阶段学习过 《信息技术》课程，对 分析 EXCEL 有了一定的基础，现在学习 EXCEL 中的公式和函数应该没有太多的困 难。 教学方法 讲练法、启发式、举例对比、演示法、任务驱动 教学工具 多媒体教学网络、实操训练系统 教材属理论—实训模式，没有明显体现出技能鉴定内容的环节，为此，在 原教材基础上补充了技能鉴定内容 “数据计算”项目在实际中应用，使学生 教材处理 既动脑又动手，以体现职业教育 “做中学、学中做”的特色，提高学习效率， 提高技能通过率。 审 查 年 月 日 板 书 设 计 1 EXCEL 中数据计算 ① 必须以等号 “= ”开头 1、公式的结构 EXCEL 单 ② 由运算数和运算符组成 元格中数 据计算 ① [插入]菜单 [fx 函数]菜单项 2 、函数的输入 ② [工具]栏 按钮 ③ [编辑]栏 输入 “= ” 输入函数名称 教学过程 教 学 环 节 备注 组织教学 【2分钟】 集中学生 1、清点人数，安定课堂纪律，PPT 公布本次实训任务和原始数据表格。 注意力。创 造和谐的课 堂氛围。 2、学生检查电脑是否正常，了解本次实训任务要求，做好学习准备。 复习旧课 【3分钟】 通过展示 1、对工作表中单元格的（字符、边框、数字、对齐、条件）设置进行