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厂级教育教材 安全是人类最重要和最基本的需求。安全生产既是人们生命健康的保证， 也是企业生存与发展的基础，更是社会稳定和经济发展的前提和条件。随着社 会的发展，新材料、新技术、新工艺、新设备的大量使用，安全生产工作遇到 前所未有的问题和挑战，给社会、企业和家庭带来了巨大的灾难和无法挽回的 损失。 现在每年我们国家由于生产安全事故死亡的人数达到 13 万人之多，平均每 天伤 5千多人，直接经济损失近 3 千多亿元，每年职业病患病人数达 100多万， 损失更是无法估量。作为一个负责任的企业有责任和义务搞好安全工作，应该 把安全生产工作放在各项工作的首位，确保每个员工的健康与安全。同时作为 企业的员工也应该以主人翁的姿态全身心地投入到公司的安全工作当中去，树 立正确的安全意识，做到对企业负责、对家人负责、对自己负责，坚决同“三 违”做斗争。让我们携起手来，为把公司建设成为一个安全、文明、和谐的现 代企业而共同奋斗！ 这本员工安全培训讲义，坚持以人为本的原则，以规范员工的安全意识和 安全操作行为为宗旨，既是新员工进行三级安全教育的教材，也是员工平时安 全学习的基本资料。 一、为什么要进行安全教育： 1、 国家法律法规的要求 ：安全培训是国家《安全生产法》等法律法规，赋 予生产经营单位的重要职责。国家通过一些安全生产的监督管理机构对企业的 安全生产进行监督、检查、指导。 2、 企业生存发展的需求：在市场经济条件下，尤其是在加入 WTO在全球 职业安全卫生标准一致化的背景下，企业必须加强安全工作，提高公司的信誉 度和竞争力。安全事故不仅可以影响到员工、影响到股东、影响到客户、还要 影响到企业在公众心目中的形象，最终影响到企业的经济效益。 3、 员工自我保护的需要 ：有了安全一切美好的将来才成为可能。工作只有 我们获得相关安全操作常识之后，可以避免自己和他人受到伤害。 特别是新员工和农民工，他们是事故的多发群体，发生安全事故的几率比 较高。是由于他们在生产各方面安全素质不够引起的。对新员工来说，初来乍 到，对岗位、陌生环境的不熟悉，存在好奇、紧张、逞能等心态，对农民工来 说，存在麻痹、侥幸、莽撞等一些不安全的心理因素，存在这样的不安全心态 就会在工作中表现出一些不安全的行为（违章作业），很容易发生安全事故。这 也就是我们要进行安全教育的原因之一。 二、 安全教育的形式： 对新员工来说，上岗前要进行三级安全教育。三级安全教育包括：厂级安 全教育、车间级安全教育、班组级安全教育。对于一般员工来说，要进行上工 前的安全技术交底、召开安全会议、组织各项安全活动、进行安全技术培训、 进行安全奖惩等。 三、 安全教育内容包括： 1、 安全基本知识 2、 安全法律、法规知识 3、 公司安全组织、安全生产概况及安全管理制度 4、 安全作业常识（机械、电气、劳动保护等） 5、 消防安全知识 6、 典型事故案例分析 四、 安全教育有关规定 根据安全生产法和有关法律、行政法规，2006年国家安全生产监督管理总 局制定《生产经营单位安全培训规定》，其中规定： 1、 生产经营单位从业人员应当接受安全培训，熟悉有关安全生产规章制度 和安全操作规程，具备必要的安全生产知识，掌握本岗位的安全操作技能，增 强预防事故、控制职业危害和应急处理的能力。 2、 未经安全生产培训合格的从业人员，不得上岗作业。生产经营单位新上 岗的从业人员，岗前培训时间不得少于 24学时。高危生产经营单位新上岗的从 业人员，岗前培训时间不得少于 72学时 3、 新员工入厂和调换工种的人员，未经三级安全教育或考试不合格者，不 准上岗参加操作。 4、 电气、起重、焊接（切割）、压力容器等特种作业的工人均应经专业技 术培训和技术考试合格后，持有《特种作业操作证》方准独立操作 第一章安全基础知识 1、 安全理论基本知识 1.1、安全的概念 安全一一是指免除了不可接受损害风险的一种状态。 即消除能导致人员伤害，发生疾病、死亡，或造成设备财产破坏、损失， 以及危害环境的条件。 安全是相对危险而言的，在现实条件下，实现绝对的安全是不可能的，我 们所说的安全是指相对安全。 安全工作就是力求减少事故的发生和减少事故的损失。 2、 危险 危险 是指造成事故的一种现实的或潜在的条件。 危险源一一是指存在着导致伤害、疾病或财物损失可能性的情况，是可能 产生不良结果或有害结果的活动、状况或环境的潜在的或固有的特性。 3、 事故 3.1、 事故的概念：是一种违背意志、失去控制，不希望有的意外事件。事 故是指个人或集体在为了实现某一意图而采取行动的过程中，突然发生了与人 的意志相反的情况，迫使这种行动暂时或永久停止下来的事件。 造成事故的三个因素：人的不安全行为、物的不安全状态、管理上的缺 陷。 3.2.1人的不安全行为 不安全