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六年级美术唱大戏教案设计 PAGE / NUMPAGES 六年级《唱大戏》教案 《唱大戏》教案 学习领域：绘画? 表现 年级：六年上册 课时：1课时 教学目标 1、? 情意?? 热爱传统艺术的表现形式。 2、? 能力 能感受戏剧脸谱的魅力。 能画一幅具有戏剧韵味的脸谱。 3、? 知识 掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。 教学要点：重点：画脸谱的基本方法和步骤。 从纹样和色彩这两方面来分析脸谱。难点：脸谱富有戏剧的韵味和个性。 教学准备： 教具：CIA课件、 学具：线描笔，彩笔，作业纸。 课时安排： 1课时 教学过程 一、欣赏导入 师生共看一段视频。 今天我们来学《唱大戏》一课的脸谱。 板书课题 二、新授 ?1、脸谱是什么？有什么作用呢？ 小结：脸谱就是京剧演员脸上所化的一种妆面。它运用夸张和变形的图形展示角色的性格特征。 ?2、脸谱的特别之处在哪？ 板书：纹样、着色。 ３、要画好脸谱，先要了解人的脸形和五官。 老师教学生用对称的方法画五管。把纸对折，画一半，另一半就描过去。? ４、　请你从这几个部分观察脸谱形状的适用。 （脑门 眉形 眼窝 鼻窝 嘴形） A`脸谱上的纹样一般画在什么部位？什么部位的纹样最多，什么部位的纹样最少？ 老师放多个脸谱图案给学生比较。 学生观察脸谱，并思考问题。 什么部位的纹样最多，什么部位的纹样最少？ B`脸谱上最常用的纹样是什么形？老师放多个脸谱图案给学生比较。 （请学生上台画） 小结：祥云纹样。 ５、脸谱着色有什么规律呢？ 老师指导学生通过欣赏脸谱图案找出规律。 A、? 为什么要把眼窝部位涂黑呢？ 黑色突出了演员的眼睛。 B、? 脸谱上最常用的色彩有哪些？ 在黑、白的基色上，再添（1-2）种色，脸谱的着色种类不要太多。一般有一种为主的色调。以红色为主叫红脸，以白色为主叫白脸。 ６、比较两张作业。 三、作业要求 绘一幅与众不同的戏剧脸谱。 ? 四、学生作画，老师巡视 ? 五、欣赏评价 ? ? 　　课目 　　第10课唱大戏(活动一) 　　6年级上册 　　活动一 　　执教 　　蔡青 　　教学程序 　　教学活动 　　媒体运用 　　一、导入 　　1．欣赏京剧唱腔片断，播放《包龙图打坐在开封府》。 　　(1)提问：你们知道这是什么艺术? 　　(2)展示图片：包拯 　　提问：为什么包拯脸上都有许多的图案和颜色? 　　(3)教师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。我们根据剧中人物的性格、容貌、身份等特征，运用艺术夸张的手段，以不同的色彩和图形描绘脸部，来塑造忠奸、善恶、美丑等人物形象。 　　戏剧音乐及图片 　　二、赏析 　　板书课题欣赏、感受，创设情境。 　　脸谱欣赏介绍 1．CAI课件展示：京剧——舞台化妆——脸谱 　　思考：脸谱美不美?美在何处? 　　色彩鲜艳，对比强烈，造型夸张，人物性格特征鲜明。 　　CAI课件 　　画具材料及范画 　　三、新授 　　1．了解脸谱绘制方法 　　提问： (1)如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来?那怎么画呢? 　　2．介绍脸谱画法： (师示范) 　　①先画出人物的脸形。在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。 　　②画出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。 　　③分块勾画出花脸各部位的图形。 　　④涂色。 　　学习脸谱制作方法，初步了解戏剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识。 　　示范作品 　　学生作业 　　四、尝试 　　学生尝试体验。本环节要求学生自主随意地进入体验活动，将经历赏析、观摩所获得的认识从图形中反映出来。具体做法为： 　　①用线条画一脸谱形象。 　　②学生相互交流评议。 　　③教师根据反馈有针对性地进行小结。 　　五、学生作 业、教师辅导 　　1．作业要求：运用画脸谱的方法绘制一幅与众不同的戏剧脸谱。 　　2．教师巡视指导。 　　六、评估总结 　　1．学生自评、互评。 　　2．教师小结本节课学习情况，布置第二课时任务。 　　学生作业 　　课目 　　第10课唱大戏(活动二) 　　年级 　　6年级上册 　　执教 　　潘伟 　　教学程序 　　教学活动 　　媒体运用 　　一、谈话导 入课题 　　教师：戏剧是我国四大精粹艺术之一，是我国文化艺术的瑰宝。它有着自己独特的艺术形式和特点。上一节课我们学习了画戏剧脸谱，这一节课我们继续来学习画戏剧人物。 　　出示课题 　　二、学习新 知 　　1．提出问题。 　　说说自己知道的戏剧，有什么特点?和现代人比较有什么区别? 　　2．学生交流。 　　3．欣赏短片。注意仔细观察短片中戏剧人物服饰、装扮、动态的特点。看从短片中你能学到一些什么。 　　4．学生总结。 　　师：好，看完了短片，大家一定又有新的收获。谁来总结戏剧人物装扮