虽有佳肴修改.pptVIP

1虽有嘉肴 礼记  《礼记》,是中国古代 部重要的典章制度书籍, e 1传宋代的理学家 儒家经典之一。该书编定选中《大学 是西汉戴圣对秦汉以前各《中庸》《论 种礼仪著加以辑录,编纂 语》和《孟 而成,共49篇。又叫《小 子》,把他们 戴礼记》。与《周礼》 合称为“四 《仪礼》合称“三礼”。 《礼记》全书用记叙文形 书”,用来作 为儒学的基础 式写成,内容主要是记载和 礼L 读物;《诗》 论述先秦的礼制、礼仪 《书》《礼》 解释仪礼,记录孔子和弟 《易》《春秋》 子等的问答,记述修身作 为五经 人的准则。  背景资料 课文节选自《学记》(《礼记集 解》),是中国教育史上第一篇系统性 的教育学论文。它对教育作用、教育目 的、学校制度、教育内容、教学原则、 教学方法以至师生关系、教师问题等方 面,都做了比较系统而精辟的概括和理 论的阐述。  《礼记》是战国至秦汉年间 僵家学者解释说明经书《仪礼》 记 的文章选集,是一部 思想的 创资料汇编。又叫《小戴礼记》 西汉:戴°与《仪礼》《周礼》合称“ 三礼”。四书《大学》《中庸》《 论语》和《孟子》。五经是《诗经 《尚书》《礼记》《周易》和《 春秋》。  注意停顿(结合课后练习“一”) 虽有嘉肴,弗食,不知/其旨也; 虽有/至道,弗学,不知其善也 是故学然后知不足,教然后知困。 知不足,然后/能自反也; 知困,然后能自强也。qang 故曰:教学相长也 yue《兑命》曰:“学/学半。” 其/此之谓乎?xao 自由诵读  速读课文,根据课 下注释,疏通文意。  舌定 代;它的 即使 吃,品尝 甘最 虽有嘉肴,弗食,不个知其旨也 最的道理 好处 虽有至道,弗学,不知其善也。 即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的 味道鲜美; 即使有最好的道理,不去学习,就不知道它 的好处。  所 教学 是故学然后知不足,教然后知困。 反省自己 知不足,然后能自反也;知困,然后能 自我勉励 自强也。 知道了不足,然后才能自我反省;知道了 不懂的地方,然后才能自我勉励。  所说 相互慑进 门/(教学 故日:教学相长也。 说的就是 学司 学习 这个意思 《兑命》日:“学学半。”其此之谓乎? 教人 所以说,教学与学习是相互促进。 《兑命》说:“教育别人就能收到一半的学 习效果。” 说的就是这个意思吧!  合作探究 1、本文主要论述了什么道理?(你同意这个 观点吗?) 教学相长 人学习之后就会知道不足,这样才能反 省自己,提高自己。 教人之后才能知道自己有理解不了的地 方,这样才会自我勉励,不断提高 可见:教和学是相互促进,相辅相成的。